Cili është ndryshimi, nën kë?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

- Pse të mësoni gjuhën tuaj amtare, traditat, kulturën e popullit tuaj?

- Pse të dihet burimi i një fjale, fuqia e saj, kuptimi i vërtetë semantik?

- Kujt i duhet muzika popullore, një këngë?

- Çfarë ndryshimi ka nën kë jemi ne: nën amerikanët, nën britanikët, apo vetë?

Ju mund ta pastroni atë, duke thënë, fëmijët e mi, thonë ata, nuk do ta thonë këtë … Duket se gjithçka është e saktë: ata nuk do të thonë … Por! Fëmijët tanë nuk janë vetëm ata që kanë lindur nga ne, por edhe ata që janë afër. "Nuk ka fëmijë të tjerëve!" Fëmijët tanë jetojnë, studiojnë, komunikojnë. Ata nuk janë në një vakum, dhe jo në shkretëtirë. Do të thotë që ata mësojnë diçka dhe transmetojnë diçka vetë. Kush është gati sot të garantojë se fëmijët tanë nuk do të tundohen nesër me një mbështjellës me shkëlqim, muzikë ftuese, premtime të ëmbla? Çfarë lexojnë (dhe a lexojnë?); çfarë shohin (dhe çfarë shohin?); për çfarë po flasin (dhe si po flasin?)

Kur e propozon këtë temë për diskutim, nuk duket e dobishme të ligjërosh, të akuzosh dhe të denoncosh, të zemërohesh apo ta lëmë ashtu siç është.

Për më tepër, mund t'i përgjigjesh një pyetjeje një milion herë dhe të mos dëgjohesh! Në fund të fundit, këto janë pyetjet që një person mund dhe duhet t'i përgjigjet vetë. Dhe në moshën e një studenti ose studenti të shkollës së mesme, nëse tingëllojnë, atëherë - retorikisht …

Brezi i të rinjve dhe adoleshentëve, natyrisht, nuk duhet të quhet fëmijë. Sipas moshës, ata tashmë po hyjnë ose janë në prag të një jete të pavarur të rritur. Prandaj, ata tashmë janë përgjegjës për veten e tyre; në shpejtësi - për familjen tuaj, fëmijët tuaj, për jetën, për vendin …

Nga mosha - hyjnë, por nga pjekuria e ndërgjegjes, nga gatishmëria për jetë, nga edukimi?

Në fakt, arritëm atje! Kush dhe si përfshihet sot në rritjen e fëmijëve tanë? Duke vazhduar ta quajmë brezin e ri “fëmijët tanë”, tërheq vëmendjen e brezit të vjetër për pjesëmarrjen, për përfshirjen e asaj që po ndodh. Sepse pa veprën apo mosveprimin tonë, përzemërsinë apo pamoralitetin, nuk u bë.

Sot kemi se ku po shkonim … Si shkuam? Me vetëdije apo pa vetëdije (ne u çuam kaq shumë … A jemi dele të paarsyeshme?)

Si shkove? Në dashuri apo urrejtje? Në krijimtari apo në punë? Krijim apo shkatërrim?

Kush dhe si përfshihet në rritjen e fëmijëve tanë?

Kushdo, por pak - prindër … Sidomos - baballarët …

Sot shkolla është e angazhuar në "përgatitjen për lirimin e një konsumatori cilësor" (citim nga A. Fursenko).

Shoqëria praktikisht i ka humbur vlerat e saj morale shekullore.

Televizioni, mediat masive, "kultura masive" janë thelbi i një SHOW tregtar dhe tregtar - një shfaqje e drejtuar, e paguar për një temë të caktuar … Kush e vendos temën dhe kush e paguan për të? Ekranet u mbushën me skena dhune, shthurje, vulgariteti, imoraliteti, shtrembërimi i fakteve…

Kur, pse dhe pse erdhi një liri e tillë? Liri nga kush dhe për kë?

Le ta kthejmë shikimin nga familja. Rëndësia e saj në shoqëri është reduktuar praktikisht në zero, dhe kjo ndodhi në një periudhë çuditërisht të shkurtër historike …

Por vetëm nëpërmjet familjes, falë familjes, do të kemi sukses dhe do të duhet të ringjallim veten dhe kulturën, gjuhën, edukimin tonë! Le t'i kthejmë harmoninë, harmoninë, dashurinë familjes - dhe fëmijët do të pushojnë së qeni të huaj, të shqetësuar, të papëlqyer, të pakontrollueshëm. Fëmijët do të gjejnë vendin e tyre në jetë, rrugën e tyre, dritën e tyre. Dhe kjo do të ndodhë kur familja të marrë kontrollin e plotë të edukimit të fëmijëve të tyre. Ku janë të tutë, ka fqinjë, ka miq. Pra e gjithë bota, nga poshtë, nga familja, e jo nga lart nga Min Obrazina, mund të ngrejë e të rivendosë moralin, shëndetin, patriotizmin, kulturën dhe vlerat e përjetshme të padurueshme!

Është e dobishme që familja të kujtojë rëndësinë e më shumë sesa thjesht "edukimit" shkollor. Sinqerisht, ka mbetur pak nga Edukimi (Skulpturimi i imazhit, perceptimi imagjinativ i botës) në shkollën masive. Skulpturimi i imazheve dhe të ushqyerit në bosht (edukimi) janë koncepte tashmë të harruara, të panjohura për shumë prindër.

Për çfarë bëhet fjalë? A është kaq e rëndësishme të mbushësh fëmijën me të vërteta të stampuara "shkencore", apo është e rëndësishme, e dobishme të zgjosh kërshërinë, të kërkosh dhe të gjesh një përgjigje? Formoni pavarësinë mendore; elokuencë krijuese; zotërimi i ndjenjave, mendimeve, veprave të tyre; mësoni veten t'i shërbeni vetes, të ruani shëndetin tuaj? Për të mësuar aftësitë e mjeshtërisë në zejtari ose ndërtim … Lexoni dhe dëgjoni gjuhën e barit, përroit, kafshëve, erës. Flisni me diellin dhe tokën…

Sa shumë duhet të hapësh dhe t'i japësh një personi! Dhe dhuratat e para, më të rëndësishme, domethënëse dhe të paharrueshme që një person merr në familje: nga nëna dhe babi; nga gjyshi dhe nga gjyshja; nga vëllezërit dhe motrat; daja, halla, të afërmit!

Kjo njohuri nuk merret në një tavolinë. Ata erdhën nga vetë jeta. Ata u bashkuan me lojën, me një përrallë dhe realitet, me buzëqeshje dhe lot. Ata u bënë mish e gjak dhe u bënë jetë.

Edukimi në një familje sllave u krye nga një baba, gjyshi, një burrë …

Edukuese, e shëndetshme, e kujdesshme - nëna, gjyshja, gruaja …

Kur familja është miqësore, e sjellshme, e gëzuar. Shfaqjet televizive ose kompanitë e zhurmshme të dehur nuk janë më aq të rëndësishme …

Kur një familje është e dashur, e fortë, e vërtetë, nuk ka më frikë nga jeta, nuk ka vetmi.

Kur familjet të rifitojnë forcat e tyre, si shoqëria ashtu edhe atdheu do të ringjallin fuqinë, mençurinë, kulturën, traditat, gjuhën, kujtesën e tyre!..

“Këtu është Fryma Ruse!

Këtu bie erë Rusia! (A. S. Pushkin)

Elena Maystrenko

Shkolla Vedike e Moskës Ra Drita