Përfundimi i afatit: pse të shpenzoni 15 vjet në shkollë dhe universitet?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Studimi është në lëvizje të plotë: mijëra nxënës dhe studentë tunden vitin e ardhshëm në tavolinat e tyre. Kushtet dhe ngarkesat janë të ndryshme në varësi të ashpërsisë së regjimit. Fëmijët u bashkuan për 11 vjet, pas së cilës ata, nën kërcënimin e ushtrisë dhe prindërve të tyre, do të vijnë në universitete, ku do të kalojnë të paktën katër vjet të tjera.

Në 15 vjet, më në fund, një person do të lirohet dhe do të flakë pjesën më të madhe të njohurive për të cilat vuajti gjatë gjithë kësaj kohe. Vlerësimet, të cilat deri vonë ishin pothuajse kuptimi i jetës, po zhvlerësohen si rubla në mes të rënies së çmimeve të naftës. Dhe pas gjithë kësaj, ai vetë do t'i dërgojë fëmijët fillimisht në shkollë, pastaj në universitetin kombëtar. Një haraç për traditën, çmimi i së cilës është 15 vjet jetë e një fëmije.

Pyetni çdo të rritur se sa shpesh e përdor atë që i është mësuar në shkollë ose universitet. Le të llogarisë logaritmin, të marrë derivatin, të shumëzojë ose të ndajë në një kolonë të paktën - edhe këto operacione shkaktojnë vështirësi për shumicën e të diplomuarve. Por ata mësuan, kaluan. Ku është e gjitha?

Të mësosh një fëmijë të lexojë, të shkruajë dhe të numërojë është detyrë e prindërve, jo e shkollës. Edhe nëse do të ishte ekskluzivisht shkolla, procesi nuk duhet të zgjasë kaq shumë. Na thuhet se studimi i matematikës zhvillon të menduarit abstrakt dhe logjik. Nëse po, gjenitë e shkencave ekzakte duhet të jenë mjeshtër të oratorisë. Në fund të fundit, sa më i zgjuar të jetë një person, aq më të rënda janë argumentet e tij dhe aq më shumë dëgjues dhe admirues ka. Pra nuk është larg mandatit parlamentar.

Në botën reale, fjalimi i disa gjigantëve të mendimit, që mësojnë të njëjtën matematikë, tingëllon jo koherent dhe joshprehës. Dhe mashtruesit, që nuk shkëlqejnë në shkenca, bëhen mjeshtër të klasit të parë të demagogjisë, zinxhirët logjikë të të cilëve do të ngatërrojnë teknikët më të pompuar.

Pse pikërisht shkencat ekzakte, sipas shumicës, gjoja zhvillojnë të menduarit abstrakt? Por çfarë ndodh me muzikën, letërsinë, pikturën? Artisti llogarit shumë parametra në kohë reale: përmasat, distancat, hijet, presioni i lapsit, thellësia e ngjyrave, duke mos e humbur pamjen e vizatimit mendor. Një muzikant duhet të shohë njëkohësisht me syrin e tij të brendshëm akordet, notat dhe pauzat, të kontrollojë presionin në instrument, të sinkronizojë melodinë me tekstin dhe të ruajë stilin në të njëjtën kohë.

Ky është ndryshimi mes nesh: ju stërviteni në gjimnastikë, dhe unë stërvitem në gjithçka.

- Sokrati nga filmi "Luftëtari paqësor"

E njëjta gjë mund të thuhet jo vetëm për logjikën dhe të menduarit abstrakt, por gjithashtu, në parim, për aftësinë për të menduar. Shkencat e sakta padyshim që e bëjnë kapelën e topit të funksionojë. Por jo vetëm ata! Ka shumë probleme në jetë që kërkojnë analiza dhe kërkime për zgjidhje që nuk kanë të bëjnë as me fizikën, as me matematikën. Ju mund të stërviteni në fleksibilitetin e mendjes pa bërë llogaritë. Dhe në të njëjtën kohë arrini rezultate edhe më të mëdha.

Shihni edhe: Kush shkon në shkollë në mëngjes…

Nuk po kërkojmë mënyra të thjeshta

Le të themi se keni dashur të mësoni se si të bëni 100 shtytje. Miku juaj që di ta bëjë këtë të jep këshilla: “Çohu në shtatë të mëngjesit. Hani më shumë mish dhe vezë, pini më shumë ujë. Mundohuni të vraponi të paktën çdo të dytën ditë. Blini shtangë dore dhe stërvituni për gjysmë ore në ditë. Vizualizoni shtytjet para gjumit. Me të njëjtin sukses, ju mund të këshilloni përkthyesin e ardhshëm të anglishtes që së pari të mësojë kinezisht, dhe automobilistin e ardhshëm - të zotërojë një motoçikletë. Ky fenomen quhet efekt halo. Nassim Taleb e përshkruan kështu:

Efekti halo është kur njerëzit gabimisht besojnë se dikush që është i shkëlqyeshëm në ski do të jetë po aq i lezetshëm për të drejtuar një departament qeramike ose banke, ose se një shahist i mirë llogarit të gjitha lëvizjet paraprakisht në jetë.

Dhe ja çfarë thotë shkrimtari Alexander Nikonov për këtë: Një budalla është një koncept funksional. Me fjalë të tjera, mund të jesh i zgjuar në një gjë dhe budalla në një tjetër.” Jini të guximshëm në një gjë dhe frikacak në një tjetër. Në tavolinë për të qenë i qetë, por në dërrasë të zezë digjen nga turpi. Në ring të luftosh si një mundës natyral, dhe në klub është e vështirë të kërcesh si një pulë e turpshme. Nuk është çudi që ata thonë - nëse doni të kapërceni frikën, bëni atë që keni frikë. Nuk ka zgjidhje.

Nëse doni të mësoni diçka, bëjeni. Nëse doni të vizatoni, vizatoni. Luaj kitarë - luaje atë! Të flasësh spanjisht është në nivelin e duhur. Nga ky këndvështrim, të menduarit abstrakt dhe logjika e lavdëruar që gjoja zhvillon matematika e shkollës janë të përshtatshme vetëm për matematikën shkollore. Kjo do të thotë, ne zgjidhim ekuacionet kuadratike me parametra në mënyrë që të zgjidhim ekuacionet kuadratike me parametra - jo më shumë, as më pak. Ashtu si Porthos, i cili “lufton vetëm sepse lufton”.

Qëndrimi në dërrasën e zezë nuk do t'ju përgatisë për një prezantim, zgjidhja e një problemi algjebër nuk do t'ju ndihmojë të llogaritni KPI-në e një punonjësi dhe një problem për një tren që niset nga pika A në pikën B nuk do të ndihmojë shumë në logjistikë. Shkolla nuk na përgatit për punë, pse shkojmë në të?

Pse prindërit e dërgojnë fëmijën e tyre në shkollë

Në shkollë duket se jemi mësuar të zgjidhim problemet që do të jenë në hyrje. Është e çuditshme që pas kësaj të gjithë nxënësit e klasës së njëmbëdhjetë pa përjashtim regjistrohen në kurse përgatitore. Por le të themi se keni hyrë në universitet, keni studiuar 4-6 vjet, keni shkuar për të gjetur një punë. Nuk ka përvojë? Dil jashtë, kanali. Në të njëjtën kohë, ukrainas të rrallë shkojnë për të punuar në specialitetin e tyre. Në mënyrë miqësore, do të ishte e nevojshme të qëndroni në institut me shkencat tuaja, të vazhdoni t'i studioni ato (ose të filloni mësimdhënien), siç i ka hije një studiuesi. Por ne duam të shkojmë në zyrë.

Si rezultat, edhe të diplomuarit e departamenteve të shkencave kompjuterike nxjerrin pjesën më të madhe të njohurive të tyre nga jashtë, duke filluar të punojnë në IT jo për shkak, por përkundër kësaj. E vetmja plus që ata marrin është korja e universiteteve teknike dhe respekti për veten për të kaluar këtë ferr.

Pothuajse gjithçka që mund të japë një shkollë dhe një universitet - teste kontrolli, provime dhe njohuri abstrakte, nuk janë të zbatueshme në jetën reale (përveç atyre rasteve kur një person shkon në shkencë).

“Në shkollë/universitet na mësojnë të mësojmë” është një budallallëk popullor mes njerëzve, që shërben për të justifikuar vitet e jetës së kaluar nuk kuptojnë se çfarë. Institutet tona nuk e kanë marrë asnjëherë funksionin e “mësimit për të mësuar”. Mësoni një student të mendojë? Ndoshta. Të bëjë të mësosh? Ndoshta. Për të dhënë njohuri? Le të pranojmë. Por mos mësoni të mësoni. Përndryshe, do të kishte disiplina si "Teoria e të mësuarit" ose "Logjika e aplikuar" në një kurs shkollor ose universitar.

Shihni gjithashtu: Shkolla - një rrip transportues i biorobotëve

Hjuston kemi një problem

Shkolla dhe universiteti, megjithëse janë një fazë e rëndësishme në jetën e një personi, kryejnë funksione krejtësisht të ndryshme nga ato të shënuara në paketim. Çfarë mund të pritet nga fëmijët e shtypur nga sistemi dhe mësuesit e varfër që tërhiqen rregullisht nga rrethi, ose duke i detyruar ata të mbajnë një teatër të quajtur "mësim i hapur", pastaj duke rregulluar seksione të panevojshme njohurish dhe riçertifikim të stafit mësimdhënës. ? Dhe sa lot u derdhën e sa nerva u prishën për shkak të pavarur, kontrollit, provimeve, që nuk kanë lidhje me jetën reale. Apo nervat e tua në provime të mësuan të mos jesh nervoz në punë?

Shkollat dhe universitetet tona jo vetëm që kryejnë “nivelim” në interes të fëmijëve, por edhe shpërdorojnë potencialin njerëzor. Sa më interesante do të ishte të shkoje në shkollë ku do të zgjidheshin problemet nga bota reale!

Për shembull:

• Puna - mbyllja e një prize të re, montimi i një tavoline për shitje, mësimi i saldimit të tubave
• Matematikë - mësoni të numëroni në mendjen tuaj vëllimet e shifrave, përqindjet, ndryshimet në dyqan
• Fizikë - Ndërtoni një model eksperimental të një aeroplani të kontrolluar me radio
• Letërsia - organizoni botimin e të përjavshmes shkollore
• Muzikë - krijoni një kompozim ose shkruani një kopertinë të një kënge të grupit tuaj të preferuar
• E drejta - për të dalë me një ligj ose peticion që do të mblidhte> 25,000 nënshkrime
• Vizatim - zhvilloni një identitet të korporatës për një klasë

Ata që duhet të shkojnë në shkollë apo fakultet profesional shkojnë në universitete tufa. Si rezultat, universitetet tona - nuk e kuptojnë se çfarë. Nga njëra anë, ata trajnojnë teoricienë me një pikëpamje të gjerë, nga ana tjetër, këta teoricienë harrojnë gjithçka që të nesërmen pas marrjes së diplomës dhe shkojnë të mposhtin pragjet e kompanive ku nevojiten njerëz me njohuri dhe aftësi krejtësisht të ndryshme. Dhe vetë kompanitë kënaqin konservatorizmin inercial, duke kërkuar një diplomë të arsimit të lartë.

Çfarë prindërit nuk duan të pranojnë

Sistemi arsimor në vendin tonë është një detyrë me sifonimin e parave. Nuk mund të shkosh në universitet pa certifikatë. Prandaj, prindërit përballen me një zgjedhje - ose ta integrojnë plotësisht fëmijën në këtë sistem, ose ta lënë atë pas, duke e bërë atë një të huaj.

Shkolla dhe instituti nuk janë vetëm ambiente të sigurta, ku jepen njohuri për freski të dyshimtë, të ushqyer me teste të pafundme për hir të testeve, por edhe një mënyrë për të nxjerrë një fëmijë nga shtëpia. Hidheni në botë - lëreni të gatuajë në një grup njerëzish të rastësishëm dhe të luajë "merr një notë" ose "mos u bë një i dëbuar", për sa kohë që nuk endet nëpër rrugë.

Si rezultat, të gjithë pjesëmarrësit në proces nga Ministria e Arsimit mbeten të përfshirë dhe marrin racionet e tyre nga buxheti. Mësuesit dragoin nxënës, parazitë nga mësuesit dragoi të rrethit. Fëmijët mësojnë të përshtaten dhe të bëjnë gjëra që nuk u pëlqejnë. Ndriçimi vjen vetëm në intervistën e parë, ku rezulton se askujt nuk i interesojnë notat. Ata as nuk do të pyesin për specialitetin. Për çfarë është i gjithë cirku atëherë?

Shihni gjithashtu: Fabrika e Kukullave. Rrëfimet e një mësuesi shkolle