Pse Perëndimi është i dënuar. Mendimi i inxhinierit

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Autori pyet për nivelin e arsimit teknik në Perëndim, dhe në veçanti, arsimin në Shtetet e Bashkuara. Pse inxhinierët në shtete janë gasterbayers, dhe punëtorët janë të tyret? Jo të gjitha përfundimet në artikull mund të bien dakord, megjithatë, përshtypjet e përshkruara nga autori ndihmojnë për të kuptuar tiparet e rendit teknologjik perëndimor …

Në këtë artikull të shkurtër, unë dua të ndaj gjetjet e mia bazuar në atë që pashë me sytë e mi. Unë punoj si inxhinier në degën e Moskës të një kompanie të madhe ajrore amerikane. Punë në distancë. Amerikanët dërgojnë detyra dhe inxhinierët në zyrën e Moskës në fakt kryejnë rolin e hartuesve, vetëm në nivelin modern, jo në një tabelë vizatimi, por në një program modelimi 3D. Pikërisht të njëjtat punime për këtë kompani kryhen në Itali, Japoni dhe vende të tjera. Shumë shpesh, puna nuk kufizohet vetëm në "vizatim", ka edhe zhvillim të njësive individuale.

Puna shoqërohet edhe me udhëtime të shpeshta pune në Shtetet e Bashkuara të Amerikës, ku ndodhen objektet e prodhimit. Kam kaluar mjaft muaj në këto udhëtime pune. Unë u godita menjëherë nga disa gjëra të çuditshme që deri vonë nuk mund t'i shpjegoja vetë.

Gjëja kryesore është se stafi inxhinierik amerikan vështirë se flet pa theks. ato. praktikisht asnjë nga inxhinierët, të paktën në fushën e aviacionit civil, nuk ka lindur në Shtetet e Bashkuara. Punëtorët janë kryesisht të lindur në SHBA, më shpesh burra të bardhë mbi dyzet, ndërsa inxhinierët janë kryesisht kontraktorë të huaj ose të huaj të natyralizuar. Rezulton se gjithçka është kthyer përmbys, inxhinierët janë gasterbayers, dhe punëtorët janë të tyret.

Kur u tregova miqve të mi në Rusi një fotografi në grup të inxhinierëve të departamentit tim në Kaliforni, të gjithë pyetën: "A është kjo diku në Tajlandë?" Në të vërtetë, nga pesëdhjetë njerëz, nuk mund të shiheshin më shumë se pesë fytyra evropiane. Pjesa tjetër janë aziatikë dhe kryesisht nga diaspora vietnameze dhe rreth një e katërta janë meksikanë. Nuk mund ta kuptoja pse nuk ka inxhinierë vendas. Në fund të fundit, pagat e inxhinierëve amerikanë janë në nivelin e mjekëve. Kontraktorët amerikanë, për të cilët firma nuk jep kontribute në fondin e pensioneve, aktualisht kanë rreth treqind mijë rubla në muaj. Edhe gjermanët largohen në Shtetet e Bashkuara për të fituar para, ku pagat e tyre janë dy herë më të larta. Shkolla e tyre inxhinierike është ende e fortë. Deri më tani, në shkollat gjermane, detyra që nxënësi të përcaktojë se kush është, djalë, vajzë apo diçka tjetër, nuk është bërë më e rëndësishme se fizika.

Megjithatë, le t'i kthehemi pagave amerikane, të cilat sot zgjidhin të gjitha problemet e mungesës së personelit të kualifikuar, nëse ka besim te dollari. Një inxhinier amerikan me kontratë merr katër herë më shumë se unë në Moskë. Dhe me paga të tilla, ka shumë pak inxhinierë vendas në Shtetet e Bashkuara. Epo, mirë, menaxherët kanë lindur në SHBA, dhe këtu nuk janë. Menaxheri im amerikan është një shqiptar që flet me theks. Situata është e njëjtë në veri të Shteteve të Bashkuara, në shtetin e Uashingtonit, por stafi inxhinierik atje janë kinezët dhe Evropa Lindore.

Nuk mund t'i kuptoja të gjitha këto derisa hasa në një artikull në internet nga një sipërmarrës letonez i falimentuar, i cili shkoi në MB për të fituar para. Përveç gjithë tmerrit të jetës së një gasterbisti anglez, një episod më tërhoqi vëmendjen kur ky letonez erdhi për të vizituar miqtë e tij polakë dhe pa se djali i tyre, një student i një shkolle britanike, po bënte detyrat e tij atje. Ky nxënës vizatoi disa rrathë dhe pika. Doli se ai po ndante pesëmbëdhjetë me tre. Rrethova numrin pesëmbëdhjetë, nxora tre rreze prej pesë pikash prej tij dhe mora rezultatin. Për më tepër, ky ishte një nxënës i një shkolle jo shumë fillore. Kur letonezi pyeti, sa pjesëtohen dyqind me dhjetë? Ai u përgjigj se ishte një detyrë shumë e vështirë, por do të përpiqej. Rrethova numrin 200 dhe fillova të numëroj pikat. Për të cilën letonezi i erdhi keq për studentin dhe i kërkoi të mos vuante më.

Më pas ky shtetas letonez mësoi historinë e një familjeje tjetër polake që ishte kthyer në Varshavë. Aty vajza e tyre, një klasë e pestë, studente e një shkolle britanike, u gjend për herë të parë në një shkollë polake. Pikërisht një orë më vonë, ajo doli me lot nga godina e re e shkollës, duke bërtitur se nuk do të kthehej më këtu. Doli që e gjithë klasa qeshi me të pas pyetjeve të para të thjeshta nga mësuesi. Djali i një tjetër polak ka mbaruar tashmë një shkollë britanike. Kur letonezi pyeti për djalin e tij: "Epo, si është ai?"

Jo shumë kohë më parë, unë tashmë nga burimi im - një mik i drejtorit të shkollës, mësova se disi një nga punonjësit tanë diplomatikë vendosi ta dërgonte vajzën e tij në një shkollë në Londër për një vit, në mënyrë që ajo të përmirësonte anglishten e saj. Shoku im e njihte këtë vajzë, tha që ajo ishte, siç thonë ata, një studente e shkëlqyer, një anëtare e Komsomol dhe thjesht një bukuroshe. Dhe tani, një vit pas shkollës angleze, ai thjesht nuk e njohu atë. Anglishtja e saj është e ndyrë, piercings, tatuazhe dhe sjellje të pafytyrë. Siç u shpreh ai: “Vajza ka humbur”. Në përgjithësi, ai vuri në dukje se kur kaloni pranë shkollës sonë, ka heshtje - procesi arsimor po vazhdon. Por, sado që të kalonte mollëzat e publikut anglez, kur ishte në Britaninë e Madhe, gumëzhitja qëndronte qindra metra larg shkollës dhe nuk mund të bëhej fjalë për ndonjë proces normal arsimor me një zhurmë të tillë.

Cilësia e arsimit në anglisht po çon tashmë në një krizë në industrinë bërthamore në Mbretërinë e Bashkuar. Thjesht nuk ka njeri që të zëvendësojë specialistët në pension. Dhe ata nuk janë ende gati të ftojnë të huajt në një industri kaq të cenueshme, dhe përveç kësaj, ata nuk mund të ofrojnë të njëjtat para si në Shtetet e Bashkuara. Unë mendoj se katastrofa e mollëzave të publikut anglez mund të projektohet në mënyrë të sigurtë mbi amerikanin apo çdo perëndimor tjetër, sepse programet janë pothuajse të njëjta.

Ja një rast tjetër nga interneti. Djali ynë nga brendësia ruse shkoi në Kanada për të studiuar anglisht në një nga shkollat më të mira të gjuhës kanadeze. Aty, në klasë, ata analizuan një artikull që jepte statistika mbi problemin e obezitetit në botë. Artikulli përfundon se problemi është më i madhi në vendet anglishtfolëse. Më pas u bë një test me pyetjen: "A ndikon mësimi i anglishtes në peshën e tepërt?" Natyrisht, njeriu ynë iu përgjigj kësaj pyetjeje idiote - "Jo". Përgjigja e saktë ishte "Po"! Djali ynë u përpoq të debatonte me mësuesin - një vajzë indiane e lindur në Kanada. Për të cilën ajo u përgjigj: "Sigurisht" Po "është përgjigja e saktë", dhe dha një shembull, kur xhaxhai i saj u zhvendos nga India në Kanada dhe filloi të studionte anglisht, ai u bë tmerrësisht i trashë si rezultat.

Kjo tregon një atrofi të plotë të vizionit të marrëdhënieve elementare shkak-pasojë tashmë midis stafit mësimdhënës. Është rritur një brez i tërë mësuesish, që korrespondojnë me nivelin e të diplomuarve të tyre. Edhe nëse Perëndimi dëshiron ta kthejë sistemin arsimor në normalitet, ata thjesht nuk do të gjejnë numrin e duhur të mësuesve që mund të zotërojnë tekste normale. Sigurisht, mund të argumentohet se këto janë shkolla ekskluzivisht për plebs, por në shkollat për elitën, gjithçka është në rregull. Por duke gjykuar nga veprimet e elitës perëndimore, jo gjithçka është në rregull në shkollat e tyre. Për shembull, ju mund të kujtoni zemërimin e ish-kandidatit presidencial Mitt Romney kur ai nuk mundi të hapte dritaren e avionit për ajrim dhe madje ishte gati ta ngrinte këtë çështje në Kongres. Çdo nxënës shkolle në vendin tonë e di (të paktën kështu shpresoj) pse është e pamundur të hapësh dritare në një lartësi prej dhjetë mijë metrash.

Mund të vërehet gjithashtu se kohët e fundit praktika e preferuar e SHBA-së është përfshirja e një budallai për çdo çështje. Psaki tashmë është bërë një emër i njohur. Për mendimin tim, të kundërshtosh budallain është rruga më e shkurtër për të humbur besueshmërinë. Dhe nëse papritmas pranoni një mendim të tillë rebel: "Zot, po sikur të mos pretendojnë?" Si mund të shpjegohet fakti që Kina u pajis realisht me Planin Marshall pa demoralizim paraprak, d.m.th. Këto janë investime, teknologji dhe, më e rëndësishmja, tregu i brendshëm amerikan pa dimension, por si duhet t'u jepet fare plan vendeve të zbritura sipas metodologjisë së plakut Sharpe? Cili ishte qëllimi - kaos i kontrolluar? Rezultatet e marra tregojnë se ai nuk ishte i kontrollueshëm. Si rezultat, imazhi pozitiv i Shteteve të Bashkuara u shkatërrua dhe u investuan shumë para në të.

Tani Shtetet e Bashkuara janë kthyer në një majmun me një granatë. Ata madje i frikësuan aleatët. Me dorën që dridhet, Europa i zgjat bananet e fundit këtij majmuni, në mënyrë që granata të mos fluturojë në drejtim të saj. Niveli i arsimimit prek edhe kompleksin ushtarako-industrial amerikan, ku aksesi i inxhinierëve të huaj me arsim tradicional është i kufizuar. Për shembull, në aviacionin ushtarak, F22 dhe F35 janë më keq se gjeneratat e mëparshme për shkak të kompromiseve të pamenduara në një numër treguesish. Ndoshta për arsye sekreti punohet kryesisht nga inxhinierë të lindur në SHBA. Dhe edhe në fushën e pajisjeve, nëse merrni të njëjtin ikonik Steve Jobs, i pyetur pse nuk do ta transferonte prodhimin e iPhone në shtete, ai iu përgjigj pyetjes: "Ku mund të gjej kaq shumë inxhinierë?"

Shumica e universiteteve amerikane me lëndë si "zombologjia" thjesht po nxjerrin para dhe po shpërndajnë diploma, me të cilat mund të marrin vetëm McDonald's. Në universitetet e mira, nga të cilat nuk ka aq shumë, kryesisht aziatikët shkojnë në specialitete teknike. Vendasit besojnë se këto specialitete janë shumë të vështira për ta dhe do të jetë më e lehtë të mësojnë se si të hartojnë raporte të rreme të kompanive për rritjen e kapitalizimit bosh në bursë.

Shtrohet pyetja, si e sollën sistemin e tyre arsimor në një gjendje kaq katastrofike? Nëse nuk merrni parasysh teoritë e konspiracionit dhe pranoni se të gjitha qëllimet ishin të mira, mund të dallohen dy versione. E para është humanizimi i arsimit. Fëmijët nuk duhet të detyrohen të mësojnë. Gjithçka duhet të jetë në baza vullnetare. Ata as nuk duhet të bëjnë detyrat e shtëpisë nëse nuk duan. Si rezultat, programi është thjeshtuar. Por detyra kryesore e shkollës nuk është as të marrë njohuri specifike që mund të mos jenë të dobishme në jetë. Detyra kryesore është të zhvilloni trurin, të zhvilloni një lloj qëndrueshmërie intelektuale, në mënyrë që një person të mos dorëzohet përpara një detyre pak më të vështirë se ato me të cilat është mësuar.

Një arsye tjetër e rënies së nivelit arsimor tashmë në shkollat amerikane është vendosja e një niveli të përbashkët me afrikano-amerikanët dhe latino-amerikanët. Nuk dua të them asgjë të keqe për aftësitë intelektuale të këtyre grupeve, thjesht nuk është zakon në kulturën e tyre t'i detyrojnë fëmijët të studiojnë mirë. Procesi i degradimit të shkollës amerikane ishte gradual. Për një kohë të gjatë, studentët e bardhë ishin shumë përpara të tjerëve në performancën akademike. E thënë thjesht, të bardhët, dhe më pas aziatikët, të cilët po bëheshin gjithnjë e më shumë, morën pesë në provime, dhe grupet e tjera - dy. Kjo u konsiderua si diskriminim etnik ndaj studentëve. Programi u thjeshtua. Të bardhët dhe aziatikët morën pesë, pjesa tjetër morën tre. Nuk dukej e mjaftueshme. Të gjitha grupet tani po marrin përafërsisht të njëjtat nota.

Dikush mund të thotë se USE-ja jonë do të çojë në të njëjtat pasoja, por sot ka një ndryshim të madh në nivelin e pyetjeve në USE-në tonë dhe homologun e tij perëndimor. Niveli i pyetjeve të PËRDORIMIT të tyre nuk shkoi shumë larg shkollës sonë fillore. Prandaj përfundimi - në asnjë rast për të thjeshtuar kurrikulën shkollore. Për shembull, në Korenë e Jugut, gjithçka bëhet më e ndërlikuar. Rezultatet janë të qarta.

Bota perëndimore, e kthyer në një teatër të absurdit, po e humbet me shpejtësi atraktivitetin e saj. Ka ende njëfarë inercie të ndërgjegjes, për shembull, të atyre ukrainasve që duan të bashkohen me Evropën. Megjithatë, ata duan të shkrihen me Evropën jo sot, por me atë që ishte më parë - etnikisht homogjene, e qetë, e begatë, e cila ekziston vetëm në mite. Mendimtarët ukrainas dëshirojnë të kthehen në një kohë kur dritaret e Overton nuk ishin hapur ende, përmes së cilës derdheshin gratë me mjekër dhe edukimi gjinor. Dhe tani kësaj i shtohet edhe përçarja ekonomike.