Terapia e përrallave si një gjuhë unike e komunikimit me një fëmijë

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Çfarë janë përrallat? Përralla magjike të princave dhe princeshave nga mbretëritë përrallore? Po dhe jo. Në fakt, përrallat mund të bëjnë shumë, potenciali i tyre është i madh: ato thjesht mund të interesojnë një fëmijë, ta vënë në gjumë natën, ta inkurajojnë atë të ndryshojë, të prodhojë një efekt edukativ dhe madje të zgjidhë ndonjë problem psikologjik.

Historitë, përrallat dhe bota e brendshme e një fëmije janë të pandashme nga njëra-tjetra. Në çdo shoqëri, tregimet për fëmijë tërheqin një audiencë të madhe dëgjuesish të rinj. Ka arsye të mira për këtë.

Nëse ne, të rriturit, duam të marrim disa njohuri, kemi shumë mënyra dhe kanale për këtë. Interneti, librat, në fund, mund të konsultoheni me një specialist në këtë fushë, të merrni informacion nga artikujt e gazetave dhe revistave, të dëgjoni leksione, të merrni pjesë në seminare. Së fundi, bisedoni me miqtë dhe shkëmbeni informacione dhe mendime. Fëmijët, veçanërisht ata të vegjël, nuk mund të fitojnë njohuri në të njëjtat mënyra, e megjithatë problemet që i zënë nuk janë më pak të rëndësishme. Si mund t'i ndihmojmë ata të marrin njohuri?

Dhe ekziston një mënyrë e tillë - përmes lojërave dhe imagjinatës. Loja "hedh trokitje" i njeh foshnjat me ligjin e gravitetit. Lojëra të tjera mësojnë transformimin dhe i bëjnë fëmijët të ndihen si një nënë, baba ose një tigër i egër i egër. Dyshe imagjinare ofrojnë një mundësi për të hetuar ndjenjat dhe për të eksploruar opsione të ndryshme të mundshme.

Për një fëmijë, bota duket e re dhe e panjohur. Duhet hetuar, zbuluar, studiuar, përvetësuar. Për fat të mirë, fëmijët lindin me një dëshirë të parezistueshme për të mësuar. Shihni sa këmbëngulje, me çfarë këmbëngulje mëson foshnja të ecë. Ai përpiqet të ngrihet në këmbë dhe bie me fytyrë përtokë, përpiqet të ngrihet përsëri dhe bie përsëri, e kështu me radhë derisa të mësojë. Nuk ka gjasa që Edmund Hillary të tregojë më shumë këmbëngulje dhe vendosmëri në pushtimin e Everestit.

Një shembull tjetër: vini re se si foshnja e hedh me këmbëngulje lodrën e tij të preferuar anash krevatit. Kurioziteti dhe dëshira e tij për të mësuar më shumë për ligjet e botës që e rrethon janë aq të mëdha sa është gati të rrezikojë humbjen e “pasurisë” së tij të çmuar.

Mos harroni se një fëmijë fiton njohuri përmes lojës dhe imagjinatës. Loja është një mënyrë për të përvetësuar aftësitë e të rriturve. Loja e fëmijëve, në thelb, mund të barazohet me punën dhe studimin.

Nëse shikoni fëmijët duke luajtur, do të vini re se shumë nga kjo lojë bazohet në imitim. Ata imitojnë nënat dhe baballarët, vëllezërit dhe motrat më të mëdhenj, heronjtë televizivë etj. Kjo sjellje imituese është plotësisht e justifikuar. Shumica e aftësive të nevojshme në jetën e një personi modern janë shumë më komplekse se instinktet dhe ato fitohen përmes imitimit. Fëmijët shikojnë dikë dhe më pas bëjnë të njëjtën gjë.

Hulumtimet kanë treguar se kur fëmijëve u paraqiten dy modele – një “i suksesshëm” me një rezultat pozitiv dhe tjetri i pasuksesshëm – ata preferojnë të parën. Pikërisht ky moment merret parasysh në shumë përralla terapeutike - ato ofrojnë një shembull pozitiv të sjelljes pa vëmendje në një kanavacë magjike-përrallë, dhe nuk është për t'u habitur që fëmija do të sillet në të njëjtën mënyrë si përralla e tij e preferuar. hero.

Ne, të rriturit, duhet të kujtojmë se nëse duam t'i mësojmë një fëmije diçka ose t'i përcjellim ndonjë ide të rëndësishme, duhet ta bëjmë atë në mënyrë që ajo të jetë e dallueshme, e tretshme dhe e kuptueshme. Nëse duam t'i shpjegojmë një francezi diçka të vështirë, atëherë, sigurisht, do të kemi sukses më shumë nëse flasim frëngjisht. Kur komunikoni me fëmijët, përpiquni të flisni me ta në një gjuhë që ata e kuptojnë dhe të cilës ata përgjigjen më së miri - në gjuhën e fantazisë dhe imagjinatës së fëmijëve.

Tregimet, veçanërisht përrallat, kanë qenë gjithmonë mjetet më efektive për të komunikuar me fëmijët. Përrallat janë përcjellë dhe janë përcjellë brez pas brezi me shekuj dhe janë pasqyruar në kulturat e kombeve të ndryshme. Në përralla ngrihen probleme të rëndësishme për perceptimin e botës nga fëmijët. Hirushja, për shembull, flet për rivalitetin mes motrave. "Një djalë me gishtin e madh" tregon për pambrojtjen e një heroi të vogël, i cili gjendet në një botë ku gjithçka është e ndrydhur nga përmasat, përmasat dhe fuqia e tij. Në përralla kundërshtohen e mira dhe e keqja, altruizmi dhe lakmia, guximi dhe frikacakët, mëshira dhe mizoria, kokëfortësia dhe frika. Ata i thonë fëmijës se bota është një gjë shumë komplekse, se ka shumë padrejtësi në të, se frika, keqardhja dhe dëshpërimi janë pjesë e qenies sonë po aq sa gëzimi, optimizmi dhe besimi. Por gjëja më e rëndësishme është që ata t'i thonë fëmijës se nëse një person nuk dorëzohet, edhe kur situata duket e pashpresë, nëse ai nuk i ndryshon parimet e tij morale, megjithëse tundimi i bën thirrje në çdo hap, ai përfundimisht do të fitojë.

Duke dëgjuar këto tregime dhe përralla, fëmijët në mënyrë të pavullnetshme gjejnë në to jehonat e jetës së tyre. Ata përpiqen të përdorin shembullin e një heroi pozitiv në trajtimin e frikës dhe problemeve të tyre. Përveç kësaj, tregimet dhe tregimet i japin fëmijës shpresë, gjë që është jashtëzakonisht e rëndësishme. Një fëmijë i privuar nga shpresa ose që e ka humbur atë e braktis luftën dhe nuk do të ketë kurrë sukses.

Çfarë ka të veçantë përrallat terapeutike? Këto përralla janë të qëllimshme - secila prej tyre mbart një zgjidhje për një problem. Me atmosferën, intonacionin, përmbajtjen, disponimin pozitiv, përrallat ndihmojnë fëmijën të gjejë mënyra dhe mënyra për të kuptuar dhe zgjidhur vështirësitë dhe konfliktet e tyre. Në fund të fundit, shumë fëmijë ndihen fajtorë ose të zënë ngushtë për frikën e tyre. E kanë të vështirë të flasin hapur për to. Shpesh, kur fillon një bisedë të drejtpërdrejtë me fëmijët për këtë temë, ata izolohen menjëherë dhe largohen nga biseda. Të dëgjosh një histori është një çështje krejtësisht tjetër. Në këtë rast, fëmijëve nuk u jepen udhëzime, ata nuk akuzohen ose detyrohen të flasin për vështirësitë dhe problemet e tyre - ata thjesht dëgjojnë një përrallë. Asgjë nuk i pengon të dëgjojnë, të mësojnë diçka të re, të krahasojnë diçka, të krahasojnë pa ndonjë pasojë të pakëndshme psikologjike. Kjo do të thotë se ata mund të reflektojnë mbi atë që dëgjojnë në një mjedis psikologjikisht të rehatshëm. Duke ndryshuar kontekstin, ju krijoni një zonë sigurie. Përralla të tilla e lejojnë fëmijën të ndiejë se nuk është vetëm në frikën dhe shqetësimet e tij, se fëmijët e tjerë ose personazhet e tij të preferuar të përrallave e përjetojnë të njëjtën gjë. Ka një efekt qetësues. Fëmija heq kompleksin e inferioritetit, nuk e konsideron më veten budalla, djallëzor apo frikacak, etj. Kjo qetësi i krijon vetëbesimin dhe e ndihmon të përballojë vështirësitë.

Në mënyrë indirekte, lehtë mund të zbuloni se çfarë e shqetëson fëmijën tuaj. Në fund të fundit, të flasësh me një fëmijë për shqetësimet dhe problemet e tij ndonjëherë i ngjan një marrjeje në pyetje në një kamp të burgosurish lufte: emri, grada ushtarake dhe numri i regjistrimit janë gjithçka që arrin të zbulosh. Por i njëjti fëmijë mund të bëhet çuditërisht i hapur kur flet për atë që shqetëson dhe shqetëson heroin e përrallës. Dhe nëse nuk jeni të sigurt se cili është saktësisht shkaku i ankthit të fëmijës suaj, pyesni se çfarë përrallë (ose më mirë, çfarë) do të dëshironte të dëgjonte nga ju.

E vlefshme është edhe mënyra e komunikimit përmes përrallës, sepse në këtë rast, në mësimin e gjërave të reja, fëmija ndihet deri diku i pavarur. Ai mund të shpenzojë aq kohë sa i nevojitet për të përvetësuar përmbajtjen e tregimit dhe për të kuptuar idenë e saj. Ai mund të dëgjojë një përrallë pa pushim dhe të përqëndrohet në atë që është veçanërisht e rëndësishme për të në këtë moment - asgjë nuk i detyrohet atij. Dhe, më e rëndësishmja, gjithçka e re që ai mëson perceptohet prej tij si arritje e tij, si rezultat i përpjekjeve të pavarura. Nëse ai dëshiron të kapërcejë frikën, siç bën heroi i një përrallë, ai e bën këtë sepse vendosi ta bëjë vetë, dhe jo sepse kështu tha nëna e tij. Kështu, fëmija merr mundësinë të përjetojë një ndjenjë të vlerës së tij, aftësinë e tij për të peshuar situatën dhe për të marrë vendime vetë.

Efekti shërues i përrallave tek fëmijët njihet nga mjekë të shkollave dhe besimeve të ndryshme. Përdorimi i tyre rekomandohet nga specialistë të terapisë psikoanalitike dhe të sjelljes.

Përralla të tilla mund t'i kompozoni lehtësisht vetë, ose mund të përdorni ato të gatshme - ka shumë prej tyre. Lexoni përrallat e Dmitry Sokolov, Doris Brett "Një herë e një kohë ishte një vajzë si ju …" dhe të tjerë, ose kompozoni vetë përralla të tilla - gjithçka është në duart tuaja, dhe heroi i përrallave i krijuar nga imagjinata juaj do drejtojeni fëmijën tuaj në një jetë të ndritshme dhe interesante të të rriturve.