Si i programojmë në mënyrë të pavullnetshme fëmijët të gënjejnë?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Në fakt, të gjithë e dimë se gënjeshtra nuk është e mirë. Por në të njëjtën kohë, koha (epo, ne gënjejmë) shumë më shpesh sesa do të dëshironim. Ndonjëherë ne e bëjmë atë në mënyrë të pamenduar dhe me zakon, sikur po interpretojmë një skenar në të cilin rolet janë planifikuar paraprakisht.

Kur një nxënës vonohet në klasë, mësuesi duhet të reagojë ndaj tij. Ata reagojnë ndryshe. Disa i largojnë të vonuarit, disa, duke hedhur një vështrim qortues, i lënë të hyjnë dhe ulen në tavolinë me tundje të kokës, ndërsa shumica vazhdon të pyesë (të marrë në pyetje?): Ku, thonë, a keni veshur, përgjigjuni., e dashur. Dhe rrallë dikush do të mendojë të pyesë veten: a do ta zbuloj të vërtetën nëse pyes?

Një ditë studentët e mi më dhanë një mendim kaq të papritur.

Një herë, pas një shkrirje të gjatë, acar shpërtheu - dhe qyteti ynë në një çast u shndërrua në një shesh patinazhi të madh. Natyrisht, mësimi i parë nuk mund të fillonte normalisht - të ardhurit e vonuar u zvarritën në një varg të pafund. "Kështu," fillova të them, "tema e …" - më pas u dëgjua "trokitje-trokitje-trokitje", më pas dera u hap dhe një tjetër i vonuar u shfaq në derë. Pasoi një dialog tipik:

- Pse jeni vonuar?

- Po, e dini, u prish autobusi.

- E kuptoj… Eja, ulu. Pra, tema e tonë …

"Trokit-trokitje…"

E para, e dyta, e treta, e katërta… Të gjithë si njëri folën për autobusët e prishur dhe rrugën e keqe. Klasa ishte e gëzuar për çdo fenomen të ri, unë isha pak nervoz dhe i hodha një sy orës. Por tani të gjithë të ardhurit e vonuar u tërhoqën dhe vetëm ne morëm siç duhet "Etërit dhe Bijtë" …

… pati një trokitje përsëri. U shfaq studenti i fundit, simpatik dhe absolutisht i pakujdesshëm, i cili ishte edhe fqinji im.

- Mund? - pyeti ai, siç i ka hije një të vonuari.

Unë (siç duhet një mësues) pretendova të vrenjtem:

- Pse jeni vonuar?

Ai hapi gojën: "Po-ah …" - dhe më pas e gjithë klasa shpërtheu në kor:

- Autobusi u prish …

"Po," konfirmoi ai, "autobusi.

- Eja… - sipas skenarit, tunda kokën. Ai shpërtheu në një buzëqeshje. Dhe pastaj më kuptoi se ai thjesht nuk kishte nevojë për autobus: ai gjithmonë ecën në shkollë!

"Kam gënjyer," mendova dhe menjëherë u interesova tmerrësisht: gënjejnë të tjerët apo jo? Pasi lava të gjithë mësimin me këtë mendim, në fund nuk mund të rezistoja dhe pyeta djemtë:

- Më thuaj sinqerisht, kush u vonua në fakt sot se u prish autobusi dhe jo për diçka tjetër?

Të qeshurat u rrotulluan nëpër klasë, më pas një palë duar u ngjitën lart. Megjithatë, njëri, pasi hezitoi, u fundos.

- A ka nga ata që vonohen pa arsye të mirë? - Nuk u qetësova.

- Dhe kjo po shikon se çfarë peshe dhe respektuese mendoni, - mora si përgjigje.

Pikërisht atëherë mendova: Pyes veten kush është iniciatori i kësaj gënjeshtre, nxënësit apo mësuesi i tyre?

Që atëherë, pyetjen "pse u vonua", për të mos nxitur gënjeshtrat, e lashë plotësisht. Më mirë të besosh: ka një arsye për çdo veprim. Dhe mos shtyni për një mashtrim të planifikuar paraprakisht.

(Meqë ra fjala, pas kësaj nuk pati më vonesa. Epo, me ata që futën një modë personale të vonesës, pati biseda të tjera. Dhe sigurisht jo në klasë dhe jo para gjithë klasës.)

Fëmijët nga natyra janë të ndershëm. Ne provokojmë veten për të mashtruar fëmijët. Fillimisht provokojmë dhe më pas, nëse vazhdimisht arrijnë të shmangin telashet falë “përrallave” të tyre, mësohen të gënjejnë.

Si ta bëjmë atë?

Mënyra më tipike është ta vendosni fëmijën në një situatë ku ai duhet të shmanget, të shpikë - të hartojë përralla për prindërit.

Vajza ime u kthye nga një shëtitje: gjunjët e saj ishin të ndotur, fytyra e saj ishte e ndyrë, rripi i fustanit i ishte shkëputur.

- Po i luani sërish këta budallenj "grabitës kozakë"? Ju nuk do të dilni më vetëm jashtë! - i thonë në shtëpi.

Mendoni se vajza do t'u tregojë të vërtetën prindërve apo do të preferojë të hartojë një "përrallë se si nuk ka faj"?

- Mundesh, une nuk shkoj ne shkolle, me dhemb koka…me fyt…- ankohet i biri.

Mami do ta ndiejë ballin e saj (duket se gjithçka është mirë!) Dhe dërgoje fëmijën në shkollë. Ajo është e shkëlqyeshme, ajo mundi të ekspozojë gënjeshtrën. Por, për fat të keq, ajo nuk i kushtoi vëmendje faktit që nuk e kishte mësuar të vërtetën. Në fund të fundit, jo vetëm dembelizmi i bën fëmijët të sëmuren urgjentisht, të pinë të hidhura dhe madje të shtrihen në shtrat. Fëmija heshti, nuk tha të vërtetën: pse nuk donte të shkonte në shkollë. Ndoshta ai është në telashe të mëdha, të tilla që nuk mund ta përballojë? Pse nuk flet për to? Nuk shpresoni më për ndihmën tuaj? I turpshëm? Nuk beson? Frika? A do të kërkojë ndihmë diku tjetër? A do ta gjejë? Dhe nëse ndodh, atëherë çfarë?

Siç mund ta shihni, gënjeshtrat fëminore janë të rrezikshme jo vetëm sepse ju mashtrojnë. Duke mashtruar (ose duke heshtur), fëmija thjesht largohet nga ju. Dhe vetëm thotë se personi i vogël dyshon në dashurinë tuaj të pakushtëzuar.

Një fëmijë është i sinqertë me prindërit e tij vetëm kur:

• u beson atyre;
• nuk ka frikë nga zemërimi apo dënimi i tyre;
• Jam i sigurt se çfarëdo që të ndodhë, ai nuk do të poshtërohet si person;
• ata nuk do ta diskutojnë atë, por një akt që duhet korrigjuar;
• ndihmë, mbështetje kur ndihet keq;
• fëmija e di me siguri: ju jeni në anën e tij;
• e di se edhe nëse dënohet, është e arsyeshme dhe e drejtë (fëmijët në përgjithësi kanë një ndjenjë të fortë drejtësie dhe shpesh i përbuzin ata që nuk e tregojnë atë - si despotët ashtu edhe ata që janë shumë të butë).

Fëmijët e vegjël (deri në tre ose katër vjeç) nuk janë fare të aftë të mashtrojnë. Fjalimi i tyre i brendshëm nuk është ende i zhvilluar (ata nuk dinë të flasin "me vete", mendërisht), prandaj turbullohen - thonë gjithçka që u vjen në mendje. Me zhvillimin e të folurit të brendshëm, gradualisht shfaqet "censura e brendshme", d.m.th., aftësia për të kuptuar se çfarë ia vlen të thuhet dhe çfarë jo.

Në këtë kohë, fëmija tashmë kishte arritur të formonte një qëndrim ndaj dilemës: gënjeshtra-e vërteta. Çfarë të thuash, ku të gënjesh, për çfarë të heshtësh. Dhe ai nxjerr përfundimet e tij nga vëzhgimet e neve, prindërve dhe të rriturve të tjerë të afërt. Se si do të zhvillohet marrëdhënia juaj, sa i sinqertë jeni ju vetë me të, do të varet nga sa i sinqertë do të jetë fëmija juaj me ju.

Mos i mësoni fëmijët tuaj të gënjejnë

Ne vetë shpesh i mashtrojmë fëmijët tanë. Vërtetë, ne shpesh mendojmë se po e bëjmë këtë me qëllime të mira. Por a janë vërtet kaq të mirë? Dhe a ia vlen besimi i humbur?

"Shko luaj. Do të ulem këtu pranë teje”, i thotë nëna foshnjës që qan, duke e lënë në kopësht gjithë ditën. Ai, sigurisht, së shpejti do të qetësohet dhe në mbrëmje do të nxitojë me kënaqësi të takojë nënën e tij, por diku atje, në thellësi të shpirtit të tij, tashmë ka një shenjë: "Po më lënë".

"Nesër do të shkojmë në kinema me ju," mund të thotë babi dhe … të harrojmë. Dhe fëmija ka një shenjë tjetër: "Premtimet nuk përmbushen".

"Jo, nuk jam aspak i zemëruar, këto janë të gjitha shpikjet tuaja," i thonë ata fëmijës. Por harrojnë të shtojnë se ju nuk jeni të inatosur me të, por me shefin që i ngarkoi me punë, ju jeni shumë të inatosur dhe për këtë arsye disponimi nuk është askund më keq. Dhe fëmija, duke mos ditur të vërtetën, por duke ndjerë humorin e keq të të rriturit, e merr gjithçka personalisht dhe shqetësohet: çfarë bëra gabim? Dhe përsëri ka një shenjë: "Ka faj, për mua mami është keq".

“Jo, brejtësi juaj nuk e hodha, ai iku vetë”. “Jo, nuk të ka thirrur Vaska jote” (dhe thirri, atë që urren). Shenja, shenja, duke fshirë të vërtetën. Gënjeshtrat e vogla, që shumohen dhe shumohen, lindin mosbesim të madh. Me humbjen e besimit … dashuria e pakushtëzuar shkatërrohet ngadalë. Fëmija e kupton: ka kushte në të cilat ata do të më duan. Dashuria për të bëhet ndryshe - e kushtëzuar.

Nëse e keni kapur thesarin tuaj në një gënjeshtër, mos nxitoni ta fajësoni atë. Pyete veten: pse nuk po më thotë të vërtetën?

Dhe gjithashtu - shikojeni fëmijën si në pasqyrë. Ndërsa vjen rrotull, ai do të përgjigjet.