Rreth traditave popullore të rritjes së fëmijëve. Mikhail Nikiforovich Melnikov. Pjesa 3

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Nga trashëgimia krijuese e Mikhail Nikiforovich Melnikov, një njohës i traditave popullore, një fener i kulturës popullore. Vitet e jetës: 08/10/21 - 08/13/98. Folklorist, etnograf, profesor, specialist i folklorit.

Pjesa 1

Pjesa 2

Ne vazhdojmë bisedën tonë me Mikhail Nikiforovich Melnikov, një ekspert i traditave popullore të rritjes së fëmijëve

Tani nuk mund të them për shumë gjëra të tjera dhe do të ndalem vetëm në vijim. Kjo është edhe një periudhë ninullore kur fëmija tashmë di shumë fjalë. Ai tashmë flet vetë. Pastaj ai mësohet të zhvillojë një dialog. Për të mësuar "çfarë është mendja - të tilla janë të folurit". Dije me të folur dhe arsye. Prandaj, ata mësojnë të flasin, por gjithsesi në mënyrë pasive, kur gjyshja, dado, nëna bëjnë shaka.

Çfarë janë shakatë, veçanërisht ato dialoguese? “Dhi, dhi (e njohur prej tij), ku ke qenë? - Ajo i ruajti kuajt. Ku janë kuajt? - Ne dolëm nga porta. Dhe ku është porta? - Zjarri u dogj. Ku është zjarri? - U vërshuan. Ku është uji? - Pinë demat. Ku janë demat? - Shkuam në livadhe. Dhe ku janë livadhet? - Bari (ose lulet) i tejmbushur. Dhe ku është bari? - Burrat këputën sytë. Ku janë burrat? - Kashtët janë shënuar. Ku janë burrat? - Ata i çuan në luftë … Komunikimi jepet jo vetëm drejtpërdrejt, por edhe indirekt. ato. mësoni të mendoni gjerësisht, dialektikisht. Dhe megjithëse përvoja e tij është ende e kufizuar nga kasolle, ai tashmë po çohet në botën e jashtme përmes fjalës. Epo, dhe më e rëndësishmja, ai mësoi se mund të komunikosh, të mësosh gjithçka, vetëm përmes dialogut.

Ka shumë nga këto shaka dialoguese. Ata mësohen, dhe më pas fëmijët luajnë me dëshirë "zonjë" (ndoshta e dini një lojë të tillë?). "Zonja ju dërgoi një golik dhe një fshesë, njëqind rubla para. Dhe ajo e dënoi, mos vish bardh e po, po e jo, mos thuaj, mos i bëj buzët si hark…”.ato. vetë fëmijët kanë një dialog aktiv. Njëri futet në një kurth verbal - tjetri përpiqet ta shmangë atë. Dhe ky është tashmë një ushtrim kolosal i mendjes së fëmijës. Ajo që na duket e thjeshtë, por fëmija duhet të mbajë mend të gjitha ndalesat, dhe kjo tashmë është një kujtim afatgjatë. Ai nuk duhet t'i nënshtrohet emocioneve, të jetë në gjendje të menaxhojë emocionet (qendrat vullnetare ndizen.), Të jetë në gjendje ta ndiejë fjalën në mënyrë të tillë që të njohë kapjen paraprakisht dhe të mos bjerë në grackë. Dhe tjetrit, pyetja duhet shtruar në mënyrë të tillë që ta çojë partnerin në lojë në një kurth. Ka një konkurs, dhe kjo është një fazë shumë e rëndësishme në zhvillimin mendor të fëmijëve. Në fund të fundit, ata nuk stërvitin skllevër, jo lakej, por mendimtarë që vetë do të ishin në gjendje të merrnin njohuri, do të ishin në gjendje të kënaqnin vetë nevojat e tyre estetike. Nëse doni të luani - organizoni lojën! Kohët e fundit, më kujtohet, Komsomol bërtiti në frymën e fundit: "Ndihmë me argëtimin! Organizoni kohën tuaj të lirë!" (Per te rritur !?).

Fëmijët nga mosha 3 vjeç tashmë e kanë organizuar kohën e lirë. Ata kënduan dhe kërcyen, luanin lojëra të ndryshme. Po, ata u zhvilluan në mënyrë që 95-100 përqind shkuan në ushtri, si njerëz të plotë, të shëndetshëm … Dhe gjithçka u parashtrua gjatë kësaj periudhe …

A. N.: Faleminderit, Mikhail Nikiforovich! Shpresoj që kjo bisedë me ju të mos jetë e fundit. Dhe ne do ta vazhdojmë këtë punë në mënyrë që sa më shumë nga të rinjtë tanë, veçanërisht prindërit e ardhshëm, të dinë se sa mirë e kanë trajtuar paraardhësit tanë "të errët dhe injorantë" në rritjen e fëmijëve …

Nga botimet e gazetës “Sibirskaya Zdrava”, nr.3/20017