“I'm love” ose për problemin e rritjes dhe edukimit të fëmijëve

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Mësuesja e famshme Dima Zitser është një praktikante, e cila prej një çerek shekulli merret me edukimin joformal. Në filozofinë e tij pedagogjike, fëmijët nuk janë ushtarë prej kallaji, të cilëve u duhet qartë të mësohen një sërë disiplinash dhe të mësohen të ndjekin rregullat. Zitser thotë se fëmijët duhet të duhen. Dhe ai dashuron.

Ai gjithashtu nuk ka frikë ta quajë maçin lopatë dhe ndonjëherë tingëllon e ashpër dhe e kthjellët. Lexoni pjesët më interesante nga fjalimet e Dima Zitser:

Familja dhe shkolla: vendosni në cilën anë jeni?

Pse keni nevojë për një familje? Për komunikim, për marrëdhënie reale, të thella. Unë kam nevojë për një familje, sepse me këta njerëz mund të bëj atë që është e pamundur të bëhet pa ta. Dhe nëse më thua, "Prit, por ne mund të bëjmë pothuajse gjithçka pa to", atëherë ndoshta kjo është një arsye e mirë për të mos qenë një familje? Jam i bindur se familja ka të bëjë me dashurinë. Praktikisht, pothuajse të gjitha familjet kanë një politikë: "Babai im dhe unë vendosëm kështu, por mbaje gojën mbyllur!" Kjo është, anëtari më i vogël i familjes është i përjashtuar nga marrëdhëniet e thella.

Këtu vjen një fëmijë nga shkolla:

Kjo është dashuri? Kjo zakonisht quhet prindërim. Dhe në cilën pikë fillon dashuria?

"Por unë e dua fëmijën tim!" - ti thua. Ky është një justifikim i mrekullueshëm prindëror. E dini, në jetën time nuk kam takuar kurrë një mësues apo prind të vetëm të shkollës që të më thotë: "Nuk më pëlqejnë fëmijët". Në të njëjtën kohë, pashë kaq shumë të rritur që bënin gjëra të mahnitshme të këqija nën banderolën "I'm love". 99% e të rriturve me këtë frazë i japin vetes kënaqësi për çdo gjë: manipulim, tirani, madje edhe mizori.

Ne e gjejmë veten në një konflikt të çmendur dhe lind një pyetje e natyrshme - si të jemi atëherë? Për të mos insistuar, për të mos ju detyruar të bëni detyrat e shtëpisë tuaj, për të lënë gjithçka të marrë rrugën e saj? Jemi nën presion shumëvektorial. Nga njëra anë shkolla, nga ana tjetër - gjyshja, që e di saktësisht se si duhet të jetë, nga e treta - komuniteti tolerant, i cili dënon për një shuplakë në të pasme.

Po shkolla? Si të pajtohet dashuria për fëmijën dhe kërkesat e shkollës, nëse shkolla është apriori institucion shtypjeje? Zakonisht prindërit e motivojnë fëmijën me faktin se është mirë në shkollë, ka miq, komunikim, aktivitete interesante. Dhe unë gjithmonë them: ndaloni të shpërfytyroni, nuk ka asgjë të lezetshme në shkollë. Ju mund të bëni miq pa shkollë, dhe nga klasa maksimumi 6-7% absorbohet, dhe aq më pak ju vjen në ndihmë më vonë në jetën e rritur.

Kuptoni se shkolla është një ofrues arsimor

Një muaj më parë, në pritjen time, një nënë e mrekullueshme, inteligjente tha: "Dima, çfarë duhet të bëjmë? Shkolla është shumë e bukur … por më vjen keq. Por ju duhet të mësoni." Unë pyes: "Po, nuk ka shkollë të mirë në Moskë, e cila do të ishte e këndshme për fëmijën tuaj?" Ajo thotë: “Ka, sigurisht, por në Çertanovë”. Unë them: "Epo, atëherë lëviz". Përgjigje: "A je pa mend?"

Pra, a është vërtet e rëndësishme për ju, prioriteti i parë, nëse nuk jeni të përgatitur për shqetësimin për hir të fëmijës? Atehere pushoni genjeshtrat o prinder se nuk flini naten nga ankthi. Ju keni prioritetin e parë - ku jetoni, dhe vetëm të dytën - si jetoni. Dhe e treta - në mënyrë që të mos prekeni dhe gjithçka disi të funksionojë vetë. Ky është relaksim prindëror - të duroni dhe mbyllni sytë kur fëmija është i sëmurë.

Një justifikim tjetër popullor: nuk ka rrugëdalje, kështu është vendosur gjithçka nga shekulli në shekull. Po, shkolla është një egalitarizëm dhe një kamp përqendrimi, por asgjë nuk mund të bëhet për këtë. Të gjitha këto janë gënjeshtra nga fjala e parë deri në të fundit. Pse shkolla duket ashtu siç duket? Kush e bëri atë?

E dini, ka një histori për Pikason. Ai ishte duke përfunduar pikturën e tij "Guernica" me temën e Luftës së Dytë Botërore (një qytet spanjoll i kthyer përmbys, monstra) kur një i ri fashist shpërtheu mbi të. Ai ndaloi i habitur para kësaj fotoje dhe nxori frymën: "Zoti im, a e bëre këtë?" Për të cilën Picasso u përgjigj: "Jo, ju e bëtë atë".

Shkolla është e tillë, djema, sepse ju ia dolët. Është një histori e thjeshtë. Thjesht thuaj mësuesit: "Ti nuk do t'i bërtasësh fëmijës tim", "Unë e ndaloj ngritjen e zërit ndaj tij", "Unë e ndaloj poshtërimin e tij".

Është kaq e lehtë të kuptosh vërtet se një takim prindëror është në të vërtetë një takim i prindërve dhe që prindërit të vlerësojnë cilësinë e shërbimeve arsimore që ju ofrohen. Dhe jo për të qenë në frikë nga Bagheera Panther në formën e një mësuesi ose drejtori. Nga pikëpamja e ligjit për arsimin, klientët e arsimit jeni ju dhe fëmijët tuaj. Ndryshe na rezulton një “dashuri” krejtësisht e çoroditur me të cilën e nisëm bisedën. Në këtë moment nuk kemi dashuri, por një komplot. Bashkëpunim i një grupi të fortë të popullsisë (prindërve dhe mësuesve) kundër një grupi tjetër të dobët të popullsisë - fëmijëve. Kjo quhet në gjuhë të thjeshtë diskriminim.

Ne pothuajse e kemi eliminuar diskriminimin ndaj grave. Për shembull, 200 vjet më parë nuk do të kishte pasur asnjë hallë të vetme në këtë dhomë. A e dini pse? Sepse burrat, duke u mbështetur në teoritë më moderne të asaj kohe, ishin të bindur se truri i gruas është i vogël, natyra e saj është e egër, vendi i saj është në kuzhinë. Dhe nëse e lini të dalë nga shtëpia, ajo do të shkojë dhe do t'i dorëzohet personit të parë që takon, sepse është një krijesë e pamenduar dhe mëkatare. Ne qeshim me të sot ose e kemi inat.

Por 200 vjet më parë nga një këndvështrim historik është dje. Po kështu, në këtë dhomë nuk do të kishte asnjë person me ngjyrë lëkure, kombësi të ndryshme etj. Ne disi e kuptuam me këtë. Por shikoni se sa i përshtatshëm jemi ne për të futur diskriminimin ndaj fëmijëve në jetën tonë - ata janë gjithashtu budallenj, nuk mendojnë asgjë, kanë nevojë për kontroll të plotë dhe shpërndarje udhëzimesh.

Dhe ne u themi atyre se ne dimë si ta bëjmë këtë, ne dimë si t'ua rregullojmë jetën. Jemi të bindur se në këtë moment ne vuajmë tmerrësisht dhe shqetësohemi për ta, sforcohemi, përpiqemi të bëjmë më të mirën dhe ata, bruta mosmirënjohës, nuk janë plotësisht në gjendje ta vlerësojnë atë. Pra, të dashurat e mi, ky është një model absolutisht diskriminues nga fillimi në fund. Rezulton se ne nuk jemi fare në anën e tyre.

Pyetje: kur e keni formuluar porosinë tuaj për herë të fundit si klientë të një shërbimi arsimor? Shembull i një urdhri: "Unë nuk lejoj të bërtas fëmijën tim." Ose "Pse duhet të ulen fëmijët në këtë pozicion në klasë - në buzë të një karrige, me duart e tyre përpara?" Pse është kështu, nëse është e natyrshme që një fëmijë të jetë në lëvizje dhe jo statike? Të paktën të bësh një pyetje është tashmë një urdhër. Në të njëjtën kohë, është e mundur dhe e nevojshme të ofrohen opsione. Nëse mohoni diçka, ofroni atë. Nëse bëni pyetje, ofrojini ato.

Mësuesit tanë shpesh thonë me krenari: "Askush nuk guxon të thotë një fjalë në klasën time". Ja, thonë ata, çfarë disipline dhe rregulli i mrekullueshëm! Miza ime nuk do të fluturojë në klasë! Na vjen keq, por heshtja në klasë është një shenjë e çfarë? Fakti që mësimi zhvillohet në varreza, ka shumë të ngjarë. Sepse kur mësojmë dhe kur jemi të interesuar, flasim pandërprerë.

Te vjen nje shok, nje e dashur, ti ulesh, derdh caj, dhe cfare, do te flasesh me doren e ngritur? Po, ne e ndërpresim njëri-tjetrin, debatojmë dhe nuk ndalemi dot! Dhe këtu - heshtje vdekjeprurëse. Pse është mënyra se si ata mësojnë në shkollë? Ky është një urdhër. Unë nuk jam për skandale prindërore, jam për të kuptuar qartë pse, pse dhe për çfarë. Mundohuni t'i sqaroni këto çështje - kështu që ne de facto, dhe jo me fjalë, kalojmë në anën e fëmijëve.

Shumë shpesh, në klasën e pestë ose të shtatë, fëmijët tanë janë në dëshpërim të plotë. Nga pamja e jashtme gjithçka është e qetë, por brenda ka një rëndim dhe një makth: nuk mund të protestosh, nuk mund të bësh pyetje "të pakëndshme", sepse pranë tij është ai që vendosi gjithçka për ne. Thuaj që edhe mësuesi është në pozitë vartëse? A po i bën presion Ministria e Arsimit dhe po i nxjerr të gjitha direktivat prej andej? Më falni, kam punuar dhe punoj në shkolla të ndryshme. Nuk eshte e vertete.

Në momentin që mësuesi mbyll derën e klasës, ajo që ndodh jashtë derës është në duart e mësuesit. Ka më shumë mësues të mirë se të këqij, për këtë jam 100% i sigurt. A jep ministria udhëzime: bërtisni, poshtëroni? Apo ndoshta ministria e ndalon mësimin e lëndës në atë mënyrë që fëmijët të hapin gojën me kënaqësi? Çfarë saktësisht ndalon ministria? A e ndalon të ulesh që fëmijët të shohin fytyrat e njëri-tjetrit dhe të ndërveprojnë, sepse ky është motori i interesit? Nuk ndalon. E përsëris: shkolla që kemi sot është një urdhër i heshtur i prindërve.

Çfarë sugjeroj?

1. Merrni një stilolaps dhe një letër dhe shkruani se çfarë është dashuria në praktikë.

2. Për të marrë anën e fëmijës, ejani në shkollë dhe pyesni: pse ulen ashtu, pse komunikojnë kështu, pse mësimet organizohen në këtë mënyrë dhe a është e mundur në ndonjë mënyrë tjetër? Sugjeroni: pse nuk kemi një mbledhje të mirë të përgjithshme për këtë temë? Pse nuk i rrotullojmë tavolinat në klasë në mënyrë që fëmijët të shikojnë njëri-tjetrin? Është kaq e lehtë për t'u bërë. E di se çfarë po mendoni tani: kush do të na japë? Kush do të na dëgjojë? Dhe problemi është pikërisht në këtë, dhe jo në ministrinë apo mësuesit e frikshëm.

Për mendimin tim, ju duhet të merrni një vendim që nuk do të përpiqeni të jeni të mirë për shkollën.

Kur një fëmijë vjen tek ju dhe thotë: "Mami, nuk mund të duroj më. Unë kam mbaruar, jam duke u mbytur në këtë gjeografi, ndihem keq, nuk kam miq atje", etj., një përgjigje mjaft e çuditshme në këtë moment: "Bëj durim, zemër, e gjithë kjo do të kalojë për 11 vjet". Si të ulesh për një vrasje: "Ji i durueshëm, kotele". Unë kam vetëm një pyetje - pse? Kuptoni saktë, nuk po ju bëj thirrje të relaksoheni. Përkundrazi, them “sforcim”, sepse një gjendje e relaksuar është njësoj si të thuash: “Mëso gjeografi. Unë mësova, dhe ju nuk do të shkoni askund."

Mos krijoni një kamp përqendrimi në shtëpi

Për një fëmijë gjashtë apo shtatë vjeç, nëna ka gjithmonë të drejtë. "Hani qull, përndryshe do të jeni të sëmurë dhe të dobët". Por unë, një burrë pesë vjeç, e kuptoj që nuk dua qull. Por mami ka të drejtë. Dhe këtu është një disonancë konjitive. Dëshironi që fëmija juaj t'i bëjë mirë shijet personale, në mënyrë që të kuptojë se çfarë do dhe çfarë jo?

Tani për tani, në këtë moment, ai zhvillon shijen e tij, dhe jo vetëm në lidhje me qullën. Dëshironi që fëmija juaj të jetë mirë me termorregullimin? Hiqni nga leksiku frazat si: "Thashë, vendos një kapelë!". A e kuptoni që do të filmohet nga këndi? Se në këtë moment po organizoni një lojë të mrekullueshme "Hajde, gënjeje nënën tënde", e cila zëvendëson ndjenjën trupore të vetvetes: jam vapë apo ftohtë tani? Dëshironi që fëmijët të kuptojnë dhe të mos ngatërrojnë gjendjen e ngopjes me gjendjen e urisë? Mos e detyroni të përfundoni. Dëgjoje fëmijën, ndjeje atë.

Kohët e fundit kishte një pyetje nga një nënë e re: "Si mund t'i shpjegoj një fëmije se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe?" Unë do të them vetëm një fjalë: relaksohuni. Pse? Sepse në kohën kur fëmija ishte shtatë muajsh, ai numëronte aq shumë gjëra nga ju, nga sjellja juaj - e mirë, e keqe, e ndryshme, e tillë dhe e tillë - sa "Mami mos qaj!" Gjëja më e mirë për të bërë është të jetosh i qetë, të jetosh me pasion, në mënyrë që të gjithë të jenë xhelozë. Jini të ndritshëm, tërhiqeni, ngopni jetën me ngjarje. Çekiç në kriklla e tij, vidhos atë! Në atë moment, kur nëna është duke punuar me pasion, ose duke skuqur me entuziazëm koteleta, ose duke kërcyer salsa, fëmija merr shembullin më të mirë në botë kur dëshiron të jetojë dhe të ecë përpara.

Ose një shembull i tillë: një vajzë 15-vjeçare thotë: "Mami, do të vij në orën 22:00". Në 10 ajo është zhdukur. Në 10-15 ajo është zhdukur. Në 10-30 ajo nuk është, dhe në 11 ajo nuk është. Në orën 11-20 hapet dera, hyn ky bastard. Gëzuar! Është mirë me vonesë, por zemra e nënës nuk e duron dot faktin e fundit, apo jo? Sa herë kam dëgjuar nga prindërit e mi se nuk ka asgjë më të rëndësishme se lumturia e fëmijërisë… Kështu erdhi tek ju. Atëherë skenari është standard: "Si munde ?! Sikur ajo të telefononte dhe të paralajmëronte! Jo më festa, rrini në shtëpi!”

Pse po ndodh kjo? Më thuaj - sepse mami ka frikë. Vërtet, nëna ime ka frikë, por a është mirë për shkak të frikës së saj për të marrë peng njerëz të tjerë? Kjo është gjëja e parë. E dyta: nëse vajza juaj vjen në 10, siç është premtuar, si mendoni, mami do të qetësohet? Ajo do të ketë një frikë të re.

Së treti: le të kuptojmë pse vajza ime nuk telefonoi? Sepse për çfarë ta thërras? Mundësia e saj e vetme për të qenë e lumtur dhe për të kaluar mirë është të vjedhë atë orë e gjysmë nga mamaja e saj. Vjedh, se nëna ime nuk i jep. Sepse nëna ime tha: “Unë kam monopolin mbi trupin tuaj. Unë kam një monopol në kohën tuaj. Unë kam një monopol mbi miqtë tuaj."

Si ta telefononi vajzën tuaj? Është shumë e thjeshtë - ajo duhet të dëshirojë t'ju thërrasë: "Mami, u putha për herë të parë". A mendoni se kjo nuk ndodh? Ndodh. Ne thërrasim kë të duam të thërrasim. Dhe nëse thirrja është maksimumi që mund të dëgjoj: "Epo, shpejt shko në shtëpi!", Pse duhet të ndeshem me diçka?

Kapërceni "bishën e brendshme"

Si mund të vendoset një nënë e shqetësuar? Me pak fjalë, të gjitha emocionet tona janë të lokalizuara në trup dhe të lidhura me ndjesitë fizike. Në momentin kur jeni gati të bërtisni: “Hajde, shko, mëso mësimet”, ndalo, ndjeje tensionin në fyt, në duart e tua, të cilat në mënyrë spontane shtrëngohen në grushte. Merrni frymë thellë, përpiquni të relaksoheni. Shkundni me furça.

Kur jeni të zemëruar, ruajeni atë grimasën që është në fytyrën tuaj dhe silleni në pasqyrë. Do të tmerroheni - kjo është ajo që fëmija juaj dhe të dashurit tuaj shohin çdo herë. Relaksoni muskujt e fytyrës tuaj, përpiquni të buzëqeshni pak - është si një gotë vitaminash.

Është origjina jonë biologjike ajo që na bën të bëjmë fytyra: një kafshë frikëson një kafshë tjetër. Por a jemi njerëz? Kur i afroheni një bufeje në Turqi, instinkti juaj i mbijetesës ju pëshpërit "Hani të gjitha!" Shumica e njerëzve e trajtojnë këtë histori, apo jo? Ne i themi vetes: “Qetësohuni, ushqimi është nesër pasnesër, gjithçka është në rregull”. Impulsi “përpije fqinjin tënd” ndalet në të njëjtën mënyrë: “Në rregull, tani do të pi ujë, do të marr frymë dhe do të qetësohem”.