Pse baballarët duhet të rrisin djemtë?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Ky fenomen ka marrë vrull në shtatë vitet e fundit. Është rritur një brez i tërë të rinjsh që “nuk duan asgjë”. Pa para, pa karrierë, pa jetë personale. Ata ulen me ditë në kompjuter, pothuajse nuk janë të interesuar për vajzat …

Çfarë duhet të bëni për prindërit me adoleshentë që nuk duan asgjë

Pse nuk dëshiron asgjë?

Ky fenomen ka marrë vrull në shtatë vitet e fundit. Është rritur një brez i tërë të rinjsh që “nuk duan asgjë”. Pa para, pa karrierë, pa jetë personale. Ata ulen me ditë në kompjuter, nuk u interesojnë vajzat (ndoshta pak, që të mos sforcohen). Ata nuk do të punojnë fare. Si rregull, ata janë të kënaqur me jetën që kanë tashmë - apartamentin e prindërve, pak para për cigare, birrë. Jo më.

Çfarë nuk shkon me ta?

Sasha u soll në një konsultë nga nëna e saj. Një djalë i shkëlqyer 15-vjeçar, ëndrra e çdo vajze: atletike, gjuha e varur, jo e vrazhdë, sy të gjallë, fjalor jo si Ellochka kanibali, luan tenis dhe kitarë. Ankesa kryesore e mamit, vetëm klithma e një shpirti të torturuar: "Pse nuk dëshiron asgjë?"

Detajet e historisë

Çfarë do të thotë "asgjë", më intereson. Asgjë fare? Apo ai ende dëshiron të hajë, të flejë, të ecë, të luajë, të shikojë një film? Rezulton se Sasha nuk dëshiron të bëjë asgjë nga lista e gjërave "normale" për një adoleshent. Kjo eshte:

1. Mësoni;

2. Të punosh;

3. Merrni kurse

4. Takime me vajza;

5. Ndihmoni mamin me punët e shtëpisë;

6. Dhe madje të shkoj me pushime me nënën time.

Mami është në ankth dhe dëshpërim. Një burrë trupmadh është rritur dhe përdorimi i tij është si një dhi e qumështit. Mami gjatë gjithë jetës së saj për të, gjithçka vetëm për të mirën e tij, ajo refuzoi gjithçka për veten e saj, mori çdo punë, mori qarqe, udhëtoi me makinë në seksione të shtrenjta, dërgoi në kampe gjuhësore jashtë vendit - dhe ai së pari fle deri në drekë, pastaj ndez kompjuterin dhe deri netë në lodra disqet. Dhe ajo kishte shpresuar se ai do të rritej dhe ajo do të ndihej më mirë.

Unë vazhdoj të pyes. Nga kush përbëhet familja? Kush fiton para në të? Cilat janë funksionet e tyre?

Rezulton se nëna e Sashës ka qenë vetëm për një kohë të gjatë, e divorcuar kur ai ishte pesë vjeç, "babai im ishte i njëjti dembel, mbase kjo transmetohet gjenetikisht?". Ajo punon, punon shumë, sepse duhet të mbajë tre (veten, gjyshen dhe Sasha), vjen natën në shtëpi, e lodhur për vdekje.

Shtëpinë e mban gjyshja ime, ajo është e angazhuar në shtëpi dhe po ruan Sashën. Vetëm problemi është - Sasha i doli plotësisht nga duart, ai nuk i bindet gjyshes, ai as nuk gërhas, ai thjesht e injoron.

Shkon në shkollë kur të dojë, kur nuk do - nuk shkon. Ushtria e kërcënon, por duket se nuk e shqetëson aspak. Ai nuk bën as përpjekjen më të vogël për të studiuar të paktën pak më mirë, megjithëse të gjithë mësuesit këmbëngulin njëzëri se ai ka një kokë dhe aftësi të arta.

Shkolla është e elitës, shtetërore, me histori. Por për të qëndruar në të, duhet të marrësh mësues në lëndët bazë. Dhe ende deuces në të katërtat mund të përjashtohen.

Ajo nuk bën asgjë nëpër shtëpi, nuk lan as filxhanin pas vetes, gjyshja duhet të mbajë çanta të rënda me sende ushqimore nga dyqani me një shkop, dhe pastaj ajo çon ushqimin në kompjuterin e tij në një tabaka.

“Çfarë është puna me të? - Mami pothuajse po qan. - I dhashë gjithë jetën time …"

Djalë

Herën tjetër e shoh Sashën vetëm. Vërtet një djalë i mirë, i pashëm, i veshur në modë dhe shtrenjtë, por jo provokues. Diçka shumë e mirë. Ai është disi i pajetë. Foto në një revistë vajzash, princ joshës, sikur të kishte një puçërr diku, apo diçka tjetër.

Ai është miqësor me mua, me mirësjellje, me gjithë pamjen e tij tregon çiltërsi dhe vullnet për të bashkëpunuar. Uh, ndihem si një personazh në një shfaqje televizive amerikane për adoleshentë: personazhi kryesor shihet nga një psikanalist. Unë do të doja të them diçka të turpshme.

Mirë, le të kujtojmë se kush është profesionisti.

Besojeni apo jo, ai pothuajse fjalë për fjalë riprodhon tekstin e nënës sime. Një djalë 15-vjeçar thotë, si një mësues shkolle: “Unë jam dembel. Përtacia ime më pengon të arrij qëllimet e mia. Dhe unë jam gjithashtu shumë i pamontuar, mund të shikoj në një pikë dhe të ulem për një orë."

Çfarë doni ju vetë?

Ai nuk dëshiron asgjë të veçantë. Shkolla është e mërzitshme, mësimet janë marrëzi, megjithëse mësuesit janë të lezetshëm, më të mirët. Nuk ka miq të ngushtë, as vajza. Nuk ka plane.

Kjo do të thotë, ai nuk do ta bëjë njerëzimin të lumtur në asnjë nga 1539 mënyrat e njohura për qytetërimin, ai nuk planifikon të bëhet një megastar, ai nuk ka nevojë për pasuri, rritje në karrierë dhe arritje. Ai nuk ka nevojë për asgjë. Faleminderit, kemi gjithçka.

Dalëngadalë fillon të shfaqet një foto, nuk do të them se ishte shumë e papritur për mua.

Nga rreth tre vjeç, Sasha studioi. Së pari duke u përgatitur për shkollë, not dhe anglisht. Pastaj shkova në shkollë - u shtua edhe sporti i kuajve.

Tani, përveç studimeve në Liceun Matematik, ndjek kurse të anglishtes në MGIMO, dy seksione sportive dhe një tutor. Ai nuk ecën në oborr, nuk shikon televizorin - nuk ka kohë. Kompjuteri, për të cilin nëna ime ankohet, luan vetëm gjatë pushimeve, madje edhe atëherë jo çdo ditë.

Pse nuk dëshiron asgjë?

Formalishttë gjitha këto aktivitete u zgjodhën vullnetarisht nga Sasha. Por kur e pyes se çfarë do të donte të bënte nëse nuk do të duhej të studionte, ai thotë "të luajë kitarë". (Opsione të dëgjuara nga të anketuarit e tjerë: të luash futboll, të luash në kompjuter, të mos bësh asgjë, vetëm të ecësh). Luaj … Le ta kujtojmë këtë përgjigje dhe të vazhdojmë.

Çfarë është puna me të

E dini, unë kam tre klientë të tillë në javë. Pothuajse çdo apel për një djalë nga mosha 13 deri në 19 vjeç ka të bëjë me këtë: nuk dëshiron asgjë.

Në çdo rast të tillë, unë shoh të njëjtën pamje: një nënë aktive, energjike, ambicioze, një baba që mungon, në shtëpi ose gjyshe, ose një dado shtëpiake. Më shpesh, është një gjyshe.

Sistemi familjar është i deformuar: Mami merr rolin e një burri në shtëpi. Ajo është mbajtësja e familjes, ajo merr të gjitha vendimet, kontakton botën e jashtme, mbron, nëse është e nevojshme. Por ajo nuk është në shtëpi, ajo është në fusha dhe në gjueti.

Zjarri në vatër mbështetet nga gjyshja, vetëm ajo nuk ka leva pushteti në raport me fëmijën e tyre "të përbashkët", ai mund të mos bindet dhe të jetë i vrazhdë. Nëse do të ishin mami dhe babi, babi do të kthehej nga puna në mbrëmje, nëna do t'i ankohej për sjelljen e papërshtatshme të djalit të saj, babai do ta godiste - dhe gjithë dashurinë. Dhe këtu mund të ankohesh, por nuk ka kush ta bëjë.

Mami përpiqet t'i japë djalit të saj gjithçka, gjithçka: argëtimin më në modë, aktivitetet më të nevojshme zhvillimore, çdo dhuratë dhe blerje. A djali nuk është i lumtur … Dhe pa pushim ky kor tingëllon: "Nuk dëshiron asgjë".

Dhe pas pak fillon të më kruhet pyetja: “Kur do të dojë diçka? Nëse për një kohë të gjatë mami donte gjithçka, festuar, planifikuar dhe bërë."

Kjo është kur një fëmijë pesëvjeçar ulet vetëm në shtëpi, rrokulliset një makinë në tapet, luan, rrënqethet, gumëzhin, ndërton ura dhe fortesa - në këtë moment tek ai fillojnë të shfaqen dhe piqen dëshirat, në fillim të paqarta dhe të pavetëdijshme. duke u formuar gradualisht në diçka konkrete: dua një makinë të madhe zjarrfikëse me burra të vegjël. Më pas pret mamin ose babin nga puna, shpreh dëshirën dhe merr përgjigje. Zakonisht: "Jini të durueshëm deri në Vitin e Ri (ditëlindje, ditë pagese)."

Dhe ju duhet të prisni, të duroni, të ëndërroni për këtë makinë para se të shkoni në shtrat, të parashikoni lumturinë e zotërimit, ta imagjinoni atë (akoma një makinë) në të gjitha detajet e saj. Kështu, fëmija mëson të kontaktojë botën e tij të brendshme për sa i përket dëshirave.

Po Sasha (dhe gjithë Sasha-t e tjerë me të cilët merrem)? Doja - i shkrova nënës një SMS, e dërgova - mamaja ime e porositi përmes Internetit - në mbrëmje e sollën.

Ose anasjelltas: pse të duhet kjo makinë, nuk i ke bërë detyrat e shtëpisë, a ke lexuar dy faqe të një libri ABC të logopedisë? Një herë - dhe prerë fillimin e përrallës. Gjithçka. Të ëndërrosh nuk funksionon më.

Këta djem me të vërtetë i kanë të gjitha: smartfonët më të fundit, xhinset më të fundit, udhëtimet në det katër herë në vit. Por ata nuk kanë asnjë mundësi vetëm të shkelmojnë tullacin. Ndërkohë, mërzinë- më së shumti që nuk është gjendje shpirtërore krijuese, pa të është e pamundur të mendosh për diçka për të bërë.

Fëmija duhet të mërzitet dhe të dëshirojë nevojën për të lëvizur dhe vepruar. Dhe atij i hiqet edhe e drejta më elementare për të vendosur nëse do të shkojë në Maldive apo jo. Mami tashmë ka vendosur gjithçka për të.

Shihni gjithashtu: Çfarë çon edukimi femëror i djemve

Çfarë thonë prindërit

Në fillim dëgjoj prindërit e mi për mjaft kohë. Pretendimet, zhgënjimet, pakënaqësitë, hamendjet e tyre. Gjithmonë fillon me ankesat si "ne jemi gjithçka për të, dhe ai në këmbim nuk është asgjë".

Numërimi i asaj që saktësisht "çdo gjë është për të" është mbresëlënëse. Unë jam duke mësuar për disa gjëra për herë të parë. Për shembull, nuk më ka shkuar ndërmend që një djalë 15-vjeçar mund të merret për dore në shkollë. Dhe deri më tani besoja se kufiri është klasa e tretë. Epo, e katërta, për vajzat.

Por rezulton se shqetësimet dhe frika e nënave i shtyjnë ato drejt veprimeve të çuditshme. Po sikur djemtë e këqij ta sulmojnë atë? Dhe do t'i mësojnë gjëra të këqija (pirja e duhanit, sharjet me fjalë të këqija, gënjeshtra e prindërve; fjala "drogë" shpesh nuk shqiptohet, sepse është shumë e frikshme).

Shpesh një argument i tillë tingëllon si "Ju e kuptoni se në çfarë kohe jetojmë". Për të qenë i sinqertë, nuk e kuptoj vërtet. Më duket se kohët janë gjithmonë pothuajse të njëjta, mirë, përveç atyre shumë të vështira, për shembull, kur lufta po zhvillohet pikërisht në qytetin tuaj.

Në kohën time, ishte vdekjeprurëse për një vajzë 11-vjeçare të ecte e vetme nëpër shkretëtirë. Kështu që ne nuk shkuam. Ne e dinim që nuk duhej të shkonim atje dhe i zbatuam rregullat. Dhe maniakët ishin seksi, dhe nganjëherë të grabitur në dyert.

Por ajo që nuk kishte ishte shtypi i lirë. Ndaj njerëzit e kanë mësuar kallëzimin e krimit nga të njohurit e tyre, sipas parimit “tha një gjyshe”. Dhe ndërsa kalonte nëpër shumë gojë, informacioni u bë më pak frikësues dhe më i paqartë. Lloji i rrëmbimit të huaj. Të gjithë kanë dëgjuar që kjo ndodh, por askush nuk e ka parë.

Kur shfaqet në TV, me detaje, nga afër, bëhet realiteti që është këtu, afër, në shtëpinë tuaj. Ju e shihni atë me sytë tuaj - por pranoni, shumica prej nesh nuk kanë parë kurrë një viktimë të një grabitjeje vetë?

Psikika e njeriut nuk është përshtatur me vëzhgimin e përditshëm të vdekjes, veçanërisht vdekjes së dhunshme. E bën lëndim i rëndë, dhe njeriu modern nuk di si të mbrohet kundër tij. Ndaj nga njëra anë dukemi më cinikë dhe nga ana tjetër nuk i lëmë fëmijët të dalin jashtë. Sepse është e rrezikshme.

Më shpesh, fëmijë të tillë të pafuqishëm dhe letargjikë rriten me ata prindër që që nga fëmijëria e hershme ishin të pavarur. Shumë të rritur, shumë të përgjegjshëm, të lënë në duart e tyre shumë herët.

Që në klasën e parë erdhën vetë në shtëpi, çelësi është në një fjongo në qafë, mësimet - vetë, për t'u ngrohur për të ngrënë - vetë, në rastin më të mirë, prindërit në mbrëmje do të pyesin: "Çfarë keni. marrë me mësimet?" Për gjithë verën, qoftë në kamp, qoftë te gjyshja në fshat, ku gjithashtu nuk kishte kush ta ndiqte.

Dhe më pas këta fëmijë u rritën dhe ndodhi perestrojka. Ndryshimi i plotë i gjithçkaje: stili i jetesës, vlerat, udhëzimet. Ka diçka për të qenë nervoz. Por brezi është përshtatur, ka mbijetuar dhe madje është bërë i suksesshëm. Ankthi i zhvendosur dhe i pavërejtur me zell mbeti. Dhe tani gjithçka në tërësi ra mbi kokën e fëmijës së vetëm.

Dhe akuzat ndaj fëmijës janë të rënda. Prindërit refuzojnë plotësisht të pranojnë kontributin e tyre në zhvillimin e tij (të fëmijës), ata vetëm ankohen me hidhërim: "Ja ku jam në vitet e tij …".

“Në moshën e tij tashmë e dija se çfarë doja nga jeta dhe në klasën e 10-të ai interesohej vetëm për lodrat. Unë i bëj detyrat që në klasën e tretë dhe në klasën e tetë ai nuk mund të ulet në tavolinë derisa ta lini për dore. Prindërit e mi as nuk e dinin se çfarë programi matematike kishim, por tani më duhet të zgjidh çdo shembull me të"

E gjithë kjo shqiptohet me intonacionin tragjik "Ku po shkon kjo botë?" Sikur fëmijët duhet të përsërisin rrugën e jetës së prindërve të tyre.

Në këtë pikë, unë filloj të pyes se çfarë lloj sjelljeje do të donin nga fëmija i tyre. Rezulton të jetë një listë mjaft qesharake, disi si një portret i një burri ideal:

1. Të bëj gjithçka vetë;

2. Të bindemi pa diskutim;

3. Tregon iniciativë;

4. Ishte i angazhuar në ato rrethe që do të jenë të dobishme më vonë në jetë;

5. Ishte empatik dhe i kujdesshëm dhe nuk ishte egoist;

6. Ishte më këmbëngulës dhe i fortë.

Në pikat e fundit, unë jam tashmë i trishtuar. Por edhe mami që bën listën është e trishtuar: vuri re një kontradiktë. "Dua të pamundurën?"Pyet ajo e trishtuar.

Po, është për të ardhur keq. Ose duke kënduar apo kërcyer. Ose keni një botanist të shkëlqyer të bindur që pajtohet me gjithçka, ose një nxënës energjik, proaktiv dhe të mprehtë të klasës C. Ose ai ju simpatizon dhe ju mbështet, ose në heshtje tund me kokë dhe ju ecën përpara drejt qëllimit të tij.

Nga diku lindi ideja që duke bërë gjënë e duhur me fëmijën, mund ta mbroni disi me magji nga të gjitha problemet e ardhshme. Siç thashë, përfitimet e aktiviteteve të shumta zhvillimore janë shumë relative.

Fëmija kalon një fazë vërtet të rëndësishme në zhvillim: lojën dhe marrëdhëniet me bashkëmoshatarët. Djemtë nuk mësojnë të shpikin një lojë ose aktivitet për veten e tyre, nuk hapin territore të reja (në fund të fundit, është e rrezikshme atje), nuk luftojnë, nuk dinë të mbledhin një ekip rreth vetes.

Vajzat nuk dinë asgjë për "rrethin e grave", megjithëse po ecin pak më mirë me krijimtarinë: megjithatë, vajzat dërgohen më shpesh në qarqe të ndryshme të punimeve të gjilpërave dhe është më e vështirë të "goditësh" nevojën për komunikim shoqëror midis vajzave..

Përveç psikologjisë së fëmijëve, nga kujtesa e vjetër, studioj edhe gjuhën dhe letërsinë ruse me nxënës të shkollës. Pra, në ndjekje të gjuhëve të huaja, prindërit e humbën plotësisht rusishten e tyre amtare.

Fjalori i adoleshentëve modernë, si Ellochka Kanibali, është në njëqind. Por ata me krenari deklarojnë: fëmija mëson tre gjuhë të huaja, përfshirë kinezishten, dhe të gjitha me folës amtare.

Dhe fëmijët i kuptojnë fjalët e urta fjalë për fjalë ("Nuk është e lehtë të kapësh një peshk nga pellgu" - për çfarë bëhet fjalë? "-" Bëhet fjalë për peshkimin "), ata nuk mund të bëjnë analiza të formës së fjalës, ata përpiqen të shpjegojnë përvoja komplekse në gishtat. Sepse gjuha perceptohet në komunikim dhe nga librat. Dhe jo gjatë mësimeve dhe aktiviteteve sportive.

Lexoni gjithashtu: Shkolla e mesme e fokusuar plotësisht te vajzat

Çfarë thonë fëmijët

Ky nuk është tekst i klasës së parë. Kështu thonë nxënësit e klasës së 9-të.

Shikoni, ankesat mund të ndahen në dy kategori: shkelje e kufijve (“kontrollon portofolin, nuk më lejon të vesh atë që dua”) dhe, e thënë relativisht, dhunë ndaj personit (“asgjë nuk lejohet”). Duket se prindërit nuk e kanë vënë re që fëmijët e tyre tashmë janë rritur pa pelenat.

Është e mundur, ndonëse e dëmshme, të kontrollohen xhepat e nxënësve të klasës së parë - qoftë edhe për të mos larë këto pantallona së bashku me çamçakëzin. Por për një person 14-vjeçar do të ishte mirë të hynte në dhomë me një trokitje. Jo me një trokitje formale - ai trokiti dhe hyri, duke mos pritur përgjigje, por duke respektuar të drejtën e tij për privatësi.

Kritika për modelin e flokëve, një kujtesë “Shko lahu, përndryshe të vjen erë e keqe”, kërkesa për të veshur një xhaketë të ngrohtë – e gjithë kjo i sinjalizon adoleshentit: “Ti je ende i vogël, nuk ke zë, ne do të vendosim gjithçka për ty. Edhe pse ne thjesht donim ta shpëtonim nga ftohja. Dhe ka erë vërtet të keqe.

Nuk mund të besoj se ka ende prindër të tillë që nuk kanë dëgjuar: për një adoleshent është pjesa më e rëndësishme e jetës komunikimi me bashkëmoshatarët … Por kjo do të thotë që fëmija është jashtë kontrollit prindëror, prindërit pushojnë së qeni e vërteta përfundimtare.

Në këtë mënyrë bllokohet energjia krijuese e fëmijës. Në fund të fundit, nëse atij i ndalohet të dëshirojë atë që i nevojitet vërtet, ai heq dorë fare nga dëshirat. Mendoni se sa e frikshme është të mos duash asgjë. Per cfare? Ata nuk do të lejohen gjithsesi, i ndaluar, shpjegoni se është e dëmshme dhe e rrezikshme, “shko bëji më mirë detyrat e shtëpisë”.

Bota jonë është larg të qenit të përsosur, është vërtet e pasigurt, ka të keqe dhe kaos në të. Por ne disi jetojmë në të. Ne i lejojmë vetes të dashurojmë (edhe pse kjo është një aventurë me një komplot të paparashikueshëm), ne ndryshojmë punë dhe banesa, kalojmë kriza brenda dhe jashtë.

Atehere perse ju nuk i lini fëmijët tuaj të jetojnë?

Kam një dyshim se në ato familje ku ka probleme të ngjashme me fëmijët, prindërit nuk e ndjejnë sigurinë e tyre. Jeta e tyre është shumë stresuese, niveli i stresit tejkalon aftësinë përshtatëse të trupit. Dhe kështu dua që të paktën fëmija të jetojë në paqe dhe harmoni.

A fëmija nuk dëshiron paqe … Ajo ka nevojë për stuhi, arritje dhe bëma. Përndryshe, fëmija shtrihet në divan, refuzon gjithçka dhe pushon së kënaquri syrin.

Shihni gjithashtu: Nga djali te burri: sekretet e prindërimit

Çfarë duhet bërë

Si gjithmonë: diskutoni, bëni një plan, qëndroni në të. Së pari, mbani mend atë që fëmija juaj pyeti më parë dhe më pas ndaloi. Jam shumë i bindur se një shëtitje e përditshme një orëshe "absolutisht e padobishme" me miqtë është një parakusht për shëndetin mendor të një adoleshenti.

Do të habiteni, por pa kuptim "Bastardi në kuti"(shikimi i kanaleve muzikore dhe argëtuese) është një domosdoshmëri edhe për fëmijët tanë. Ata kalojnë në një lloj ekstaze, një gjendje meditimi gjatë së cilës mësojnë diçka për veten e tyre. Jo për artistët, yjet dhe biznesin e shfaqjes. Për veten time.

E njëjta gjë mund të thuhet për lojërat kompjuterike, rrjetet sociale, bisedat telefonike. Kjo është tmerrësisht zemëruese, por ju duhet të mbijetoni. Është e mundur dhe e nevojshme për të kufizuar, futur disa kornizë dhe rregulla, por ndalim totaljeta e brendshme e një fëmije është kriminale dhe dritëshkurtër.

Nëse nuk e mëson këtë mësim tani, do ta mbulojë më vonë: me krizë të moshës së mesme, djegie morale në moshën 35-vjeçare, mosgatishmëri për të marrë përgjegjësinë për familjen, etj.

Sepse më ka marrë malli. Shkoi pa qëllim nëpër rrugë. Nuk i shikova me kohë të gjitha komeditë budallaqe, nuk qeshi me Beavis dhe Butt-head.

Unë njoh një djalë që i çoi prindërit e tij në vapën e bardhë duke qëndruar shtrirë për orë të tëra në dhomën e tij dhe duke përplasur një top tenisi në mur. Në heshtje, jo shumë. Nuk ishte trokitja që i acaroi, por fakti që nuk po bënte asgjë. Tani është 30 vjeç, është një burrë mjaft i mirë, i martuar, punon, aktiv. Ai duhej të ishte në guaskën e tij në moshën 15-vjeçare.

Nga ana tjetër, si rregull, këta fëmijë janë të nënngarkuar në mënyrë katastrofike me jetën. Gjithçka që ata bëjnë është të mësojnë. Nuk shkojnë në ushqimore për të gjithë familjen, nuk lajnë dyshemenë, nuk rregullojnë elektroshtëpiake.

Prandaj, do t'u jepja më shumë liri nga brenda dhe do t'i kufizoja nga jashtë. Kjo do të thotë, ju vetë vendosni se çfarë do të vishni dhe çfarë do të bëni përveç studimit, por në të njëjtën kohë - këtu është një listë e punëve të shtëpisë, filloni. Meqë ra fjala, djemtë janë kuzhinierë të mëdhenj. Dhe ata dinë të hekurosin. Dhe graviteti tërhiqet zvarrë si.