Përmbajtje:

Në çfarë çoi rikualifikimi i mëngjarashëve në BRSS?
Në çfarë çoi rikualifikimi i mëngjarashëve në BRSS?

Video: Në çfarë çoi rikualifikimi i mëngjarashëve në BRSS?

Video: Në çfarë çoi rikualifikimi i mëngjarashëve në BRSS?
Video: Tolstoy / Hz. Muhammed / Tek Parça (Müzikli Kitap) 2024, Prill
Anonim

Ata që studionin në shkollat sovjetike deri në mesin e viteve 1980 janë të njohur me një nga veçoritë e sistemit të kësaj epoke - rikualifikimin e mëngjarashëve. Metodat, si dhe arsyet, ishin të ndryshme. Për bashkëkohësit tanë, disa prej tyre mbeten ende të çuditshme dhe të pakuptueshme.

1. Cilat teknika u përdorën për rikualifikim

Rikualifikimi i të majtëve në BRSS
Rikualifikimi i të majtëve në BRSS

Të rikualifikosh një person të majtë, ta detyrosh atë të shkruajë, të vizatojë, të bëjë diçka me dorën e djathtë dhe jo me të majtën, nuk është aq e lehtë. Metodat në institucionet arsimore (shkolla) ishin të ndryshme. Gjithçka varej nga mësuesit që punonin me këta fëmijë. Më shpesh, kishte një ndikim moral te studenti, por mund të zbatoheshin masa më radikale, për shembull, dora e majtë ishte e lidhur në një karrige. Pra, ajo nuk mund të përfshihej në punë. Ndodhte që veçanërisht të pabindurit, të cilët nuk reagonin ndaj komenteve të mësuesve dhe vazhdonin të shkruanin me dorën e “gabuar”, merrnin një tregues në gishta.

Mësues
Mësues

Në këtë u detyruan të merrnin pjesë edhe prindërit. Mësuesit sugjeruan që gjatë detyrave të shtëpisë t'i vihet një dorashka në dorën e majtë fëmijës dhe të mos lejohet të hiqet. Teknika e dytë mund të quhet "barbare" - rekomandohej të fashoheshin gishtat në dorën e majtë.

2. Arsyet e rikualifikimit

Një mësim në një shkollë sovjetike
Një mësim në një shkollë sovjetike

Gjëja e parë që ndikoi në këtë vendim ishte politika sovjetike. Në këtë kohë, të gjithë duhet të jenë të njëjtë. Ishte e pamundur të lejoje dikë të dallohej nga turma. Jo vetëm mëngjarashët, por edhe hipitë apo “dhutë” konsideroheshin “jo të tillë”. Në një kohë apo një tjetër, ata trajtoheshin me përbuzje, nuk perceptoheshin.

Kishte edhe një shpjegim “zyrtar” për rikualifikimin. Thelbi i saj ishte se të gjitha objektet dhe mjetet ishin krijuar për të djathtët dhe do të ishte e vështirë për një të majtë t'i përdorte dhe të punonte me to. Një shembull ishte një stilolaps boje. Nëse shkruani me dorën e majtë, siç duhet, nga e majta në të djathtë, atëherë është shumë e vështirë të mos e lyeni bojën.

Nxënësja shkruan me stilolaps boje
Nxënësja shkruan me stilolaps boje

Arsyeja e tretë nuk u shpreh veçanërisht, megjithëse ndodhi. Ky është shërbimi ushtarak. Grilat automatike janë në të djathtë dhe predhat fluturojnë në këtë drejtim pas shkrepjes. Predhat e dorës së majtë do të fluturojnë në fytyrë. Kjo do të komplikojë ndjeshëm shërbimin e një personi në ushtri, dhe, ndoshta, do ta përjashtojë atë krejtësisht.

3. Pse u anulua rikualifikimi i mëngjarashëve

Nxënëse
Nxënëse

Në të njëjtën kohë, u kryen vëzhgime mbi fëmijët e majtë të rikualifikuar, rezultatet e të cilave treguan një efekt negativ të procesit në gjendjen e tyre neuropsikike. Këta studentë shpesh bëheshin të pasigurt, kishin ndjenjën e fajit, nuk studionin mirë, gjë që shoqërohet me luftë të vazhdueshme të brendshme, marrëdhëniet me shokët e klasës ishin të acaruara. Shumë mëngjarash të ritrajnuar vuanin nga pagjumësia, ata zhvilluan një tik nervor, belbëzimi.

Nxënësi në dërrasën e zezë
Nxënësi në dërrasën e zezë

Fakt interesant!Shkenca ka vërtetuar se një person i lindur me këtë tipar nuk mund të rikualifikohet plotësisht. Ndryshe nga djathtakët, mëngjarashët dominohen nga hemisfera e djathtë e trurit. Ata që ishin në gjendje të përshtateshin me sukses, si rregull, mësuan se si të punonin me të dyja duart në të njëjtën masë. Në lidhje me zbulimet e përshkruara, në 1986 teknika e rikualifikimit të të majtëve u anulua.

Recommended: