Zëvendësimi i teknologjisë së lartë

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Në këtë artikull, unë do të doja të tërhiqja vëmendjen e lexuesve për faktin se teknologjitë që na rrethojnë kudo janë një mjet efektiv për të fshehur njohuritë e vërteta. Tani, jo vetëm që shumica e përdoruesve të zakonshëm të pajisjeve të teknologjisë së lartë me të vërtetë nuk e kanë idenë se si funksionojnë, por, çuditërisht, pothuajse të njëjtën gjendje të punëve edhe midis prodhuesve.

Besoj se lexuesit e mi e dinë mirë se teknologjia është, para së gjithash, një metodë ose mjet për të marrë një rezultat të qëndrueshëm ose, nëse dëshironi, të përsëritshëm. Me fjalë të tjera, nëse ndjekim teknologjinë që njohim, atëherë marrim produktin ose rezultatin që presim. Shumë shpesh teknologjitë nuk gjenden rastësisht "know-how" në rrugë, por rezultat i kërkimeve shkencore ndonjëherë të gjata. Dhe teknologjitë e larta, nga ana tjetër, janë rezultat i veprimtarive të shkencës themelore. Fakti është se, ndryshe nga krijuesit e teknologjive, prodhuesit nuk kanë nevojë për një kuptim të thellë të proceseve komplekse fizike që shpesh janë të ngulitura në produktet e tyre për t'i zotëruar ato.

Mjafton të zotëroni vetëm algoritmin e veprimeve, të keni një sasi të mjaftueshme materialesh burimore dhe "mashtrimi është në thes". Na dhanë një numër shembujsh të tillë nga vitet '90 dhe rrjedha e "teknologjisë" nga ekonomia e Republikës Popullore të Kinës, e ngritur nga gjunjët e saj, ku "prodhuesit" nga elementë të teknologjisë së lartë, absolutisht të pa ngarkuar me njohuri të thella, duke shfletuar faqet me fotografi, të mbledhura në lagjet e varfra, fjalë për fjalë në gjunjë, si një konstruktor, madje edhe për inxhinierët tanë të shkolluar të pajisjeve shtëpiake. Nuk ka dyshim se teknologjitë e përsëritura, pavarësisht se në çfarë mënyre janë sjellë në riprodhimin korrekt nga "prodhuesit", qofshin ato komike me fotografi apo udhëzime të shkruara qartë, i lejojnë shtetit të ngrejë shpejt sektorin e prodhimit në ekonomi, duke mos shpenzuar para për shkenca themelore, që siç jemi dihet se jo të gjitha vendet mund ta përballojnë. Teknologjitë, pavarësisht nga fusha e tyre e aplikimit, përsëriten dhe përshtaten në mënyrë të përsosur me një sërë kushtesh dhe segmentesh tregu. Ekziston një larmi e madhe teknologjish në planetin tonë, dhe të gjitha teknologjitë kanë diçka të përbashkët që i bashkon ato, ky është përshkrimi i tyre specifik, i cili përfshin vetëm të gjitha gjërat më të nevojshme që kërkohen për të marrë produktin përfundimtar. Në botën moderne, kërkesat për përshkrime të tilla janë shumë të veçanta. Për shembull, në to duhet të ketë sa më pak ose aspak të dhëna të tepërta që mund ta çojnë një blerës të ndërgjegjshëm drejt njohurive kryesore, si rezultat i të cilave janë marrë këto teknologji. Me fjalë të tjera, është jashtëzakonisht e rëndësishme të fshihen të dhënat themelore që formuan bazën e një teknologjie të caktuar. Se si saktësisht me ndihmën e një hendeku në nivelin e zhvillimit të teknologjisë një grup i vogël njerëzish kontrollon të gjithë njerëzimin mund të lexohet në artikullin "Skllavëria nuk u zhduk, por ndryshoi shkallën e saj".

Ata që sjellin teknologjinë te masat, si rregull, e mbajnë njohurinë e vërtetë me vete

Problemi nuk është vetëm tek teknologjitë, të cilat janë produkt i njohurive shkencore, siç na tregon historia, herët a vonë si rezultat i kataklizmave artificiale ose natyrore në mungesë të vetë njohurive shkencore. Dhe fakti është se kërcimi teknologjik që ka bërë qytetërimi ynë, pasi ka kaluar tre struktura teknologjike vetë ose me ndihmën e dikujt, e ka çuar njerëzimin në një kurth konsumatori, nga i cili nuk është aspak e lehtë të dalësh prej tij pa humbje të prekshme.

Njerëzimi është fjalë për fjalë në rrjetën e shumë teknologjive, të cilat së bashku sillen në mënyrë shumë agresive ndaj vetë personit, duke e detyruar atë të konsumojë dhe prodhojë vazhdimisht, duke larguar mjeshtërisht vëmendjen nga idetë e përdorimit racional të burimeve. Nuk e di se kujt i përket shprehja: "Ne vetë blejmë vetëm atë që është e nevojshme, dhe ata na shesin gjithçka tjetër." Nuk do të nguroja të them shumë më vrazhdë se ne nuk jemi shitur prej kohësh, por po “shesim” në mënyrë të sofistikuar mallra që nuk na duhen fare.

Kurth teknologjik

Kjo u bë e mundur vetëm falë bashkëveprimit të koordinuar të disa mekanizmave.

1. Mekanizmi i parë i kurthit bazohet në një kuptim të qartë të kufijve të aftësisë së mendjes njerëzore për të perceptuar dhe asimiluar në mënyrë objektive informacionin. Duhet të them menjëherë se aktualisht aftësia për të perceptuar objektivisht të dhënat në shumicën dërrmuese të njerëzve është modeste. Kjo shkaktohet, para së gjithash, nga pasojat tashmë të ndodhura të një sulmi në mendjen e njeriut me drogë, alkool, droga psikotrope, stres dhe faktorë të tjerë që çojnë në një ndryshim në vetëdijen e njeriut.

2. Ata lexues që e njohin zanatin e një magjistari-manipulues e dinë se sa më i vëmendshëm (i matur) shikuesi, aq më i zoti duhet të jetë magjistari. Detyra e magjistarit është të përdorë mjetet e njohura për të për të fituar kontrollin mbi vëmendjen e shikuesit dhe, në kohën e duhur, për ta larguar atë nga veprimet kryesore. Kur magjistari lejon që shikuesi të disponojë në mënyrë të pavarur vëmendjen e tij, atëherë, pasi ka zbuluar ndryshimet që kanë ndodhur, ai nuk mund të krijojë më një marrëdhënie të vërtetë shkak-pasojë, e cila shkakton konfuzion tek ai, shpesh i marrë për kënaqësi. Në rastin tonë, kënaqësia e vërtetë nuk është aspak një spektator, por një magjistar. Dhe para së gjithash, nga fakti se është e mundur të kontrollohet vazhdimisht vëmendja e shikuesit, duke mos i lënë atij asnjë shans as të mendojë për gjëra që janë të padëshirueshme për "magjistarin".

3. "Nxitoni të merrni rubla, por në fillim ai filloi të zgjidhte fotografi nga muri" … Dhe si dallojmë sot për sa i përket dashurisë nga personazhi prekës i poemës së Nekrasov? Foto për çdo shije dhe ngjyrë, kjo është pikërisht ajo që magjistari sot na jep në vend të realitetit objektiv duke krijuar të gjitha kushtet (për shembull, duke kombinuar një ekran dhe një aparat fotografik në një vegël), ku ne vetë krijojmë këto fotografi duke përdorur teknologjinë e lartë. pajisjet vetë, si vendas, ne i admirojmë ato, duke e transferuar vëmendjen tonë nga shfaqja e një vegël në ekranin e një tjetri. Në shtëpi, një ekran TV dhe laptop, një monitor në punë, një smartphone në transport, një ekran ATM, një ekran kinemaje, rrjete sociale, të gjitha llojet e aplikacioneve, lojëra. Dhe gjatë gjithë kësaj kohe vëmendja jonë ka qenë e përqendruar tek “fotografitë” e pajisjeve të teknologjisë së lartë të sintetizuara nga ekranet, nga të cilat ne (megjithë bollëkun e “njohurive” në internet) nuk do ta dimë kurrë se çfarë po ndodh realisht.

Një popull i lirë zotëron njohuri themelore, një i skllavëruar - vetëm teknologji

Për të dalë nga ky rreth vicioz, është e nevojshme të rivendoset ekuilibri për çdo person midis dijes dhe teknologjisë, gjë që tashmë nuk është në favor të dijes. Në të vërtetë, vetëm tridhjetë vjet më parë në Bashkimin Sovjetik, niveli i përgjithshëm i teknologjisë së të cilit përafërsisht korrespondonte me rendin IV teknologjik, popullarizimi i shkencës dhe teknologjisë ishte në një nivel kaq të lartë sa që një nxënës shkolle që lexonte botime periodike të shkencës popullore mund të ishte mjaft qartë shpjegoni sa moderne për atë epokë, radiot apo edhe televizionet. Ajo që, për fat të keq, nuk mund të thuhet për rininë e sotme.

Sa kushtoi filmi “Dua të di gjithçka”!

Dhe "E pabesueshme e dukshme"?

Disi, Sergei Petrovich Kapitsa, duke iu përgjigjur pyetjes "si të mësosh - njohuri apo mirëkuptim"? Ai tha: “E gjithë praktika ime e mësimdhënies në Institutin Fizikoteknik tregon se të kuptuarit duhet të mësohet. Fizikanët e filluan në institutin tonë, më pas u përhap në fakultete të tjera. Ne nuk kishim bileta, mund të vinim në provim me ndonjë manual dhe shënim, shënim, e vetmja gjë ishte që nuk mund të konsultoheshim me një shok. Një person zakonisht vinte me një pyetje që ai vetë e përgatiti dhe tregoi atë që kupton në këtë temë. Nuk ishte e lehtë të mësoje nxënësit dhe mësuesit, por ky ishte qëllimi ynë. Sepse dija është shumë e lehtë për t'u marrë - nga interneti, nga burime të ndryshme, ka shumë prej tyre, dhe ato janë shumë të lëvizshme, dhe të kuptuarit është ajo që mbetet. Vaclav Havel, president i Republikës Çeke, disident e tha mirë: "Sa më shumë di, aq më pak kuptoj". Ai e shprehu në mënyrë shumë aforistike këtë hendek midis nivelit të dijes dhe nivelit të të kuptuarit. Detyra kryesore e edukimit të vërtetë është të mësojë të kuptuarit."