Varësia ndaj ekranit tek fëmijët: Metodat për ta kapërcyer atë

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Varësia e fëmijës nga ekrani duhet kapërcyer sa më parë. Është një frenim për zhvillimin normal dhe mund të çojë në pasoja të tmerrshme.

Varësia e fëmijës nga ekrani duhet kapërcyer sa më parë. Është një frenim për zhvillimin normal dhe mund të çojë në pasoja të tmerrshme. Midis tyre, pamundësia për t'u përqëndruar në çdo mësim, mungesa e interesit, hiperaktiviteti, rritja e mungesës së mendjes. Fëmijë të tillë nuk zvarriten në asnjë aktivitet, kalojnë shpejt, përpiqen me ethe të ndryshojnë përshtypjet, megjithatë, ata i perceptojnë përshtypjet e ndryshme në mënyrë sipërfaqësore dhe fragmentare, pa analizuar ose lidhur me njëri-tjetrin. Ata kanë nevojë për stimulim të jashtëm të vazhdueshëm, të cilin janë mësuar ta marrin nga ekrani.

Shumë fëmijë që janë mësuar të shikojnë TV e kanë të vështirë të perceptojnë informacionin me vesh - ata nuk mund të mbajnë frazën e mëparshme dhe të lidhin fjali individuale. Dëgjimi i të folurit nuk ngjall ndonjë imazh apo përshtypje të qëndrueshme në to. Për të njëjtën arsye, e kanë të vështirë të lexojnë - të kuptojnë fjalët individuale dhe fjalitë e shkurtra, nuk mund t'i mbajnë dhe t'i lidhin ato, si rrjedhojë nuk e kuptojnë tekstin në tërësi. Prandaj, ata thjesht nuk janë të interesuar, është e mërzitshme të lexosh edhe librat më të mirë për fëmijë.

Një tjetër fakt i vërejtur nga shumë mësues është një rënie e mprehtë e imagjinatës dhe veprimtarisë krijuese të fëmijëve. Fëmijët humbasin aftësinë dhe dëshirën për t'u marrë me diçka. Ata nuk bëjnë asnjë përpjekje për të shpikur lojëra të reja, për të kompozuar përralla, për të krijuar botën e tyre imagjinare. Ata janë të mërzitur me vizatimin, ndërtimin, shpikjen e parcelave të reja. Ata nuk janë të interesuar ose të magjepsur nga asgjë. Mungesa e përmbajtjes së tyre reflektohet në marrëdhëniet e fëmijëve. Ata nuk janë të interesuar të komunikojnë me njëri-tjetrin. Ata preferojnë të shtypin një buton dhe të presin për argëtim të ri të gatshëm.

Të gjitha këto simptoma tregojnë rritjen e zbrazëtisë së brendshme, e cila kërkon mbushjen e saj të jashtme të vazhdueshme - stimulim të ri artificial, "pilula të reja lumturie". Këtu mund të shihni një rrugë të drejtpërdrejtë nga varësia ndaj ekranit të një fëmije në dukje të padëmshme drejt llojeve të tjera, më serioze dhe më të rrezikshme të varësisë - kompjuteri, kimike, lojëra, alkoolike etj.

Por a është vërtet fajtor televizori?

Po, kur bëhet fjalë për një fëmijë të vogël. Kur ekrani fillestar thith të gjithë forcën dhe vëmendjen e foshnjës, kur televizori bëhet burimi kryesor i përshtypjeve, ai ka një efekt të fuqishëm deformues në formimin e psikikës dhe personalitetit të një personi në rritje.

Tejkalimi i varësisë ndaj ekranit (nëse është zhvilluar tashmë), mjerisht, kërkon kohë dhe përpjekje nga prindërit. Një fazë e ndërmjetme në këtë tejkalim mund të jetë kalimi në dëgjimin e kasetave audio dhe transmetimeve radiofonike. Perceptimi i tregimeve dhe përrallave me vesh kërkon më shumë aktivitet të brendshëm nga fëmija sesa perceptimi i sekuencës së videos dhe në të njëjtën kohë nuk kërkon shumë përpjekje.

Është e qartë se sa më i vogël të jetë fëmija, aq më e lehtë dhe më efektive është "shkëputja" nga ekrani.

Për një fëmijë të vogël (deri në 3 vjeç) është më e lehtë të kufizohet aksesi në televizor dhe (që është shumë i rëndësishëm) të përjashtohet përdorimi i lirë i televizorit. Telekomanda duhet të jetë jashtë mundësive të fëmijës. Kjo është mënyra e vetme për të kufizuar kohën para ekranit. Kjo është e nevojshme që televizori të bëhet burim përshtypjesh të gjalla dhe të dobishme dhe jo një sfond i vazhdueshëm në jetën e fëmijës. Në rutinën e përditshme, duhet të ndani një kohë të caktuar (jo më shumë se 30-40 minuta) kur fëmija mund të shikojë TV.

Para së gjithash, ju duhet të kontrolloni dhe rregulloni shikimin. Për ta bërë këtë, ju duhet të zgjidhni filma dhe programe për fëmijën. Kjo është e vështirë sepse ka shumë pak filma të mirë për bebe dhe shumë të këqij.

Perceptimi i foshnjave korrespondon me ritmin e ngadaltë të sekuencës së videos, fjalimin e qartë të detajuar të personazheve, komplotet e arritshme dhe të kuptueshme, imazhet dhe ngjarjet e dallueshme.

Jepini përparësi programeve video më të shkurtra, jo filmave vizatimorë serialë; është e mundur të kryhen ditë "shkarkimi" nga televizori me nxitjen e mëvonshme të fëmijës.

Nëse ky është një video film (disk), këshillohet ta përsërisni disa herë dhe për herë të parë është më mirë ta shikoni me fëmijën së bashku, duke e ndihmuar fëmijën të kuptojë se çfarë po ndodh, të komentojë dhe shpjegojë vendet e vështira që nuk janë shumë të qarta.

Pas shikimit, është e dobishme të ktheheni tek ajo që keni parë dhe së bashku të luani me lodra të përshtatshme komplotin e filmit: përsëritni rreshtat e personazheve, riprodhoni veprimet e tyre, etj. lojë (me ose pa lodër).

Është e rëndësishme që loja e pavarur, e cila kërkon aktivitet të konsiderueshëm mendor dhe fizik të fëmijës, të bëhet më argëtuese për të sesa konsumimi pasiv i videos.

Ndoshta një nga arsyet e varësisë ndaj ekranit është prania e televizorit si një sfond për jetën në shtëpi. Nëse televizori është vazhdimisht i ndezur në shtëpinë tuaj, atëherë nuk ka asnjë mënyrë për ta larguar këtë fëmijë nga kjo. Koha maksimale e lejuar e shikimit për një fëmijë nën 6-7 vjeç është një orë në ditë.

Një arsye tjetër është përdorimi i programeve televizive dhe video si ngushëllues, argëtues dhe edukues për një fëmijë të mërzitur, veçanërisht përdorimi i tij me vakte, në rastet e mungesës së oreksit.

Një nga arsyet kryesore që një fëmijë “ngjitet” në ekran është mungesa ose mungesa e aktiviteteve më interesante dhe më kuptimplote për fëmijën. Është vënë re se fëmijët që luajnë mirë zakonisht nuk janë shumë të varur nga ekrani i televizorit: ata preferojnë aktivitete më aktive. Parashkollorët që nuk kanë mësuar dhe nuk u pëlqen të luajnë lojëra komplote dallohen nga një varësi e theksuar nga TV. Ai zëvendëson komunikimin me të rriturit e afërt, lojën, vizatimin për një fëmijë të vogël dhe, në përputhje me rrethanat, zhvendos të gjitha këto lloje më të rëndësishme të aktivitetit nga jeta e fëmijës.

Si ju ashtu edhe fëmija juaj duhet të kuptoni nevojën për ndryshim dhe të merrni vendimin e vendosur prindëror për të ndryshuar ndërveprimin me televizorin në familje. Që këto ndryshime të mos jenë aq dramatike, është e nevojshme të ndryshohet natyra e ndërveprimit me fëmijën drejt prioritetit të aktiviteteve të përbashkëta më aktive dhe krijuese, për të gjetur një alternativë magjepsëse për shikimin e programeve televizive dhe video. Në mënyrë që ndryshimet e dëshiruara të ndodhin vërtet, duhet të krijoni një imazh të qartë dhe tërheqës të asaj që do të bëni së bashku.

Imagjinoni mirë me çfarë do të jetë e mbushur jeta juaj së bashku? Çfarë ju pëlqen të bëni vetë? Ndoshta ka edhe diçka që keni ëndërruar të bëni. Ndoshta do të bëni letër, qepni ose piqni biskota. Ose mbase do të bëni një zëvendësues të mrekullueshëm televiziv - teatrin e hijeve, i cili nuk është aspak aq i vështirë sa duket në shikim të parë. Çdo punë, dhe sigurisht një lojë, mund të ndahet edhe me një fëmijë tre-katër vjeç.

Loja e përbashkët - fillimisht me një të rritur, pastaj me bashkëmoshatarët dhe më pas të pavarur - është mënyra më e rëndësishme për të kapërcyer varësinë ndaj ekranit. Pa dyshim, zakoni tërheq si fëmijët ashtu edhe të rriturit. Por, sapo të përshtateni me iniciativën dhe qëndrueshmërinë, heqja qafe e televizorit nuk do t'ju mbajë në pritje. Do ta ndjeni pas tre deri në katër ditë. Por një rezultat i qëndrueshëm mund të arrihet vetëm pas një muaji e gjysmë të veprimeve tuaja të qëndrueshme.

Sigurisht, kjo rrugë do të kërkojë kohë, energji dhe imagjinatë nga prindërit. Por kjo nuk është aspak një kalim kohe e kotë. Kur një fëmijë mëson të luajë, shpikë, fantazojë, ai do të jetë në gjendje të organizojë në mënyrë të pavarur kohën e tij, të dalë me aktivitete interesante, të krijojë botën e tij imagjinare. Kjo jo vetëm që do të jetë një shtysë e fuqishme për zhvillim, por edhe do t'i japë liri - jo vetëm nënës dhe babit, por edhe vetë fëmijës.