A është puna e fëmijëve një formë shfrytëzimi?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Një biznesmen i njohur, pronar i një kompanie për tregtimin me shumicë të lloj-lloj gjërave, ka rregulluar që vajza e tij, një nxënëse në klasën e gjashtë, të jetë në magazinë e tij “me tërheqje”. Vajza punon dy ditë në javë nga tre orë: kryen detyra mjaft reale për pastrimin e ambienteve dhe renditjen e mallrave. Për këtë ai merr 150 rubla në orë - afërsisht aq sa paguajnë në këtë kompani për punë të lehtë të pakualifikuar. Dalin rreth 4 mijë rubla në muaj, që janë para mjaft të mira për klasën e gjashtë të shkollës së mesme.

Siç mund ta imagjinoni, shfrytëzimi i punës së fëmijëve është i paligjshëm - sipas Kodit të Punës, fëmijët mund të përfshihen vetëm në raste të veçanta, siç janë shfaqjet e cirkut. Miku im, megjithatë, nuk është i turpëruar nga kjo: ai beson se futja në punë ka një efekt të rëndësishëm edukues, veçanërisht në kushtet kur prindërit e tu janë njerëz të pasur dhe ju rrezikoni të bëheni një vrapues i madh rrugësh nga raportet e lajmeve.

Humori i situatës qëndron në faktin se puna e fëmijëve në Rusi tani është në dispozicion vetëm për njerëzit shumë të pasur. Një punonjës i thjeshtë - një arkëtar ose, të themi, një menaxher, për të mos përmendur një punëtor, zakonisht nuk mund të marrë dhe të sjellë fëmijën e tij me vete, në mënyrë që t'i sigurojë atij të gjithë ndihmën e mundshme. Drejtori do të kundërshtojë me zjarr, sepse nuk ka nevojë fare të mbajë përgjegjësi. Në rastin më të mirë, fëmija do të lejohet të vizatojë me stilolapsa në qoshe ose të punojë pak falas, dhe kjo, siç e kuptoni vetë, nuk do të ketë efektin e duhur edukativ.

Teorikisht, shkolla duhet t'i përgatisë të rinjtë për jetën e rritur dhe universitetet duhet ta kalojnë këtë gatishmëri në nivelin e profesionistëve pothuajse të gatshëm, të cilët janë në gjendje të fillojnë punën e frytshme menjëherë pas marrjes së diplomës.

Në jetën reale, shkollat dhe universitetet me të vërtetë diplomojnë fëmijë me njëfarë kuptimi minimal të arritjeve të shkencës moderne, por … absolutisht të pa përshtatur me punën reale. Për një të diplomuar tipik të një institucioni arsimor vendas, puna është një profesion i ri dhe i paeksploruar, të cilin ai e shikon si një fshatar mesjetar në një biçikletë garash.

Kjo çon në probleme të dukshme: të rinjtë kanë frikë nga puna, prandaj detyrohen ose të mundohen nga përtacia, duke u ulur me vite në qafën e prindërve, ose të pranojnë ofertën e parë të punëdhënësve, madje fare të kota.

Situata mund të ndryshohet fare thjesht: të krijohen vende pune për nxënësit e shkollës. Të njëjtat shkolla mund të mbulojnë fare mirë nevojat për pastrues, gardiane, kuzhiniere dhe portiere. Me zyrat e punës, do të ishte e mundur të organizohej tashmë një lloj prodhimi minimal. Fëmijët mund të punonin atje dhe të fitonin para në celular ose të uleshin në kafene, duke u përgatitur kështu për një jetë normale të rritur.

Fatkeqësisht, me gjithë qartësinë e idesë së krijimit të vendeve të punës për nxënësit e shkollave, nuk është më pak e qartë se pedagogjia moderne po zhvillohet në drejtim të kundërt. Në ditët e sotme mbizotëron një ide shumë e përshtatshme dhe e dobishme për personat përgjegjës, sipas së cilës fëmijët duhet të mbrohen sa më shumë nga bota e të rriturve.

Sigurohuni, nëse fëmijët do të mësoheshin të notonin në shkollat tona, ata do të dëgjonin leksione për notarët e famshëm për 11 vjet dhe do të lejoheshin të spërkateshin në pishinë për disa orë në semestër, me jelek shpëtimi dhe të gjithë klasën. një rrugë e ngushtë.