Sistemi arsimor klasik

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Pse bolshevikët duhej të harronin eksperimentet në arsim dhe të rikrijonin një gjimnaz tradicional

Shumë njerëz janë të bindur se moderne teknologjia do të ndryshojë shkollat dhe universitetetpërtej njohjes.

Arsimi do të lëvizë online, studentët në internet do të dëgjojnë leksionet e profesorëve më të mirë të planetit, historia do të zëvendësohet nga loja "Qytetërimi", në vend të teksteve dhe fletoreve do të ketë tableta, sistemi i klasës do t'i lërë vendin një qasje individuale ndaj studentit, dhe secili prej tyre do të jetë në gjendje të formojë një kurrikulë për veten e tij bazuar në dëshirat, mundësitë dhe nevojat …

Pavarësisht se sa konservator është sistemi arsimor, opinioni publik i bën presion mjaft seriozisht. Për më tepër, ka ekspertë që besojnë se sistemi tradicional i arsimit post-sovjetik do të degradojë dhe prishet diku në mesin e viteve 20 të shekullit të 21-të. Prandaj, qeveritë, dashje pa dashur, do t'u drejtohen novatorëve për këshilla.

Kështu, zhvillimi i modernes koncepti arsimor dhe për Rusinë, dhe për Bjellorusia është në rendin e ditës. Nga rruga, Presidenti Lukashenko foli për këtë në këshillin republikan të mësuesve vetëm një ditë tjetër. Megjithatë, përpara se të angazhohemi në krijimin e një sistemi arsimor modern, ia vlen t'i drejtohemi jo vetëm skicave futuriste të teoricienëve, por edhe një eksperience historike shumë specifike.

Pas Revolucionit të Tetorit, edhe qeverisë sovjetike iu desh të rindërtonte sërish shkollën. Dhe në këtë ajo arriti suksese mbresëlënëse … Arsimi sovjetik për kohën e tij ishte shumë progresiv dhe efektiv. Ajo u huazua nga shumë vende - për shembull, Finlanda, shkolla e mesme e së cilës sot konsiderohet më e mira në Evropë.

Idetë dhe veglat e fillimit të shekullit të 20-të

Në fillim të shekullit të 20-të priten ndryshime madhështore të lidhura me përparimin teknologjik edhe në arsim. Teoricienët praktikisht kanë varrosur gjimnazin klasik. Shkolla e shekullit XXI u prezantua diçka si kjo:

Shpikësi amerikan Thomas Edison supozoi se librat së shpejti do të zhdukeshin fare nga shkolla dhe kinemaja do të zëvendësonte të gjithë tekstet shkollore. Pse jo. Një film, edhe në nivelin teknik të fillimit të shekullit të 20-të, mund të jetë fare mirë një mjet mësimor dhe radioja bëri të mundur dëgjimin e leksioneve në çdo distancë nga vendi i studimit.

E njëjta gjë, por në formën e një diagrami:

Kështu, bolshevikët (si ne sot) jetonin në një shoqëri në të cilën priste shoqëria progresive reforma vërtet revolucionare në teknologjinë arsimore dhe metodat pedagogjike.

Në emigracion, Lenini i kërkoi Krupskaya të sistemonte idetë moderne rreth pedagogjisë në mënyrë që të imagjinonte shkollën e së ardhmes. Sipas hulumtimit të Nadezhda Konstantinovna ("Edukimi Publik dhe Demokracia"), rezultoi se shkolla e vjetër, në të cilën mësuesi godet nxënësit me vizore në gishta dhe mbush njohuritë e vjetruara që nuk janë të nevojshme për një jetë të ardhshme, tashmë është i vjetëruar. Shkolla duhet të japë të ashtuquajturën " e dobishme"njohuri. Me pak fjalë, më pak teori dhe më shumë aftësi praktike.

Ide të ngjashme janë shumë të njohura sot - këtu është një, një tjetër, i treti nga shumë artikuj mbi këtë temë.

Në teori, këto koncepte duken interesante. I njëjti Lenin e vlerësoi shumë punën e gruas së tij dhe arriti botimin e saj në formën e një libri. Dhe kur u kthye nga emigracioni e konsideroi “Arsimin Publik” një plan pune mjaft të përshtatshëm. Sidoqoftë, Vladimir Ilyich nuk kishte përvojë pedagogjike. Ndërkohë, zbatimi praktik i detyrave arsimore bëri rregullime të rëndësishme në planet origjinale të qeverisë sovjetike.

Kthimi në një shkollë tradicionale

Projekti tjetër me burime intensive ishte një program arsimor. Në çdo fshat në të cilin kishte më shumë se 15 analfabetë, ishte e nevojshme të krijohej një e ashtuquajtur qendër likuidimi - dhe të jepeshin të paktën 6 orë mësim në javë. Pas programit arsimor, faza tjetër është lufta kundër analfabetizmit. Ishin të nevojshme miliona mësues të rinj, e cila gjithashtu duhej të mësohej.

Me zgjidhjen e vazhdueshme të problemeve arsimore, hap pas hapi, sistemi i ri sovjetik, deshëm, u kthye në gjimnazin tradicional. Sidoqoftë, ndryshe nga Rusia para-revolucionare, ajo ishte e vetme shkolla, për të gjithë, pavarësisht prejardhjes sociale dhe kombëtare.

Klasikët e elitës

Në vitet 1930, mësimi i historisë u rikthye në shkolla dhe universitete, i cili fillimisht u hodh si një relike e padobishme e së kaluarës para-revolucionare. Për më tepër, ata e kthyen atë në një vëllim shumë më të madh se më parë.

E njëjta gjë ndodhi me klasikët rusë. Letërsia u kthye si lëndë dhe këto ishin kurse të menduara mirë, kronologjike të qëndrueshme me thekset e nevojshme. Është e vështirë të besohet, por para revolucionit, nxënësit e shkollave të mesme, për shembull, nuk e studioi Pushkinin … Hartuesit e programeve më parë e konsideruan punën e tij të panevojshme në rrjedhën e letërsisë ruse. Në shkollën sovjetike, dhjetëra miliona djem dhe vajza, duke kaluar nëpër sistemin e arsimit të përgjithshëm, lexonin Pushkin, Tolstoi, Dostojevski.

Kurrikula standarde e shkollës

Siç doli, progresi nuk e ndryshon shumë përmbajtjen e arsimit. Mësuesit sovjetikë arritën në këto përfundime. Ndoshta e njëjta gjë do të vijë na kuptoni edhe ne … Si njëqind vjet më parë, dhe tani në shkollë, një student duhet:

1. Zotëroni aftësitë e korrektësisë të folurit me gojë dhe me shkrim … Nuk ka shumë rëndësi nëse ai shkruan një ese në një fletore me një stilolaps boje apo shkruan një blog në rrjetet sociale nën mbikëqyrjen e një mësuesi. Aktiviteti i të menduarit dhe kriteret e vlerësimit janë e njëjta thelb.

2. Të ketë njohuri për matematikë dhe gjeometri.

3. Merrni kursin shkencat natyrore: fizika, kimia, biologjia. Përsëri, nuk ka rëndësi se çfarë përdor ai kur përgatit një ese shkollore. Dallimi midis Wikipedia dhe fjalorit Brockhaus dhe Efron nuk është aq domethënës. Parimet e përpilimit të një enciklopedie, të njohura për ne, u formuan në shekullin e 18-të.

4. Dije gjuhe e huaj … Më parë, për praktikën gjuhësore, studentët shpesh korrespondonin me bashkëmoshatarët jashtë vendit. Tani, falë Internetit, është shumë më e lehtë për ta bërë këtë, mund të komunikoni në forume dhe në rrjetet sociale, por në përgjithësi, asgjë nuk ndryshon. Natyrisht, ju duhet të dini se si të përdorni një kompjuter, por kjo tashmë nënkuptohet në vetvete.

5. Njihuni kulturës vendase dhe botërore, para së gjithash, letërsia dhe kinemaja. Dmth, ata nuk mendonin për një mënyrë tjetër për të lexuar, shikuar dhe dëgjuar.

6. Histori … Ajo nuk ka ndryshuar.

7. Edukim fizik, shëndetësi, gjeografi etj. "Shkarkimi" i mësimeve për t'i dhënë pushim trurit.

Ky është një program standard i "gjimnazit".… Gjatë shekujve të kaluar, ata janë përpjekur vazhdimisht të nxjerrin një koncept mësimor më efektiv, interesant dhe modern. Këto devijime çuan gjithmonë në një rënie të nivelit të njohurive, materiali shkollor humbi strukturën e tij, mendimi konceptual humbi. Veglat Është një gjë e mirë për të rritur efikasitetin e procesit arsimor, megjithatë, procesi arsimor nuk mund të kthehet në studimin e pajisjeve.

Moskë - Çikago. Rezultati 1:0

Pas lëshimit të satelitit të parë artificial të tokës, në udhëheqjen amerikane lindi ideja se një sukses i tillë i kozmonautikës sovjetike ishte i pamundur pa një sistem të fortë arsimor. Revista Life, me ndihmën e diplomatëve amerikanë dhe sovjetikë, kreu një eksperiment interesant.

Ata morën dy gjashtëmbëdhjetë vjeçarë. Alexey Kutskov nga Moska dhe Stephen Lapekas nga Çikago. Të dy u caktuan korrespondentë për një muaj të tërë, të cilët ishin me ta gjatë gjithë kohës: në klasë, gjatë kohës së lirë, në bibliotekë, në pishinë - në përgjithësi, kudo. Kështu ata donin të zbulonin se çfarë nënkuptojnë në BRSS dhe në SHBA me një nivel të mirë arsimor të mesëm.

Rezultatet e studimit, për ta thënë butë, i habitën lexuesit amerikanë: