Obsesioni dixhital si një projekt për ndarje dhe sundim

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

"NESËR" Olga Nikolaevna, dixhitalizimi i shoqërisë sonë është në ritëm të plotë. Cili është thelbi i këtij procesi?

Olga CHETVERIKOVA. Hulumtimi ynë ka treguar se një projekt dixhital zbatohet nga njerëz me një gjendje të ndryshuar të ndërgjegjes, dhe për këtë arsye është e pamundur të shpjegohet në mënyrë racionale se çfarë po ndodh dhe pse po bëhet. Por ne e kuptojmë se qëllimet dhe objektivat e tyre janë shumë dobët (nëse fare në përputhje) me qëllimet tona dhe, në përgjithësi, me aftësinë për të jetuar dhe për të mbetur njerëzor.

Duket se shoqëria jonë ka filluar të drejtohet nga modeli i një sekti okult totalitar. Prandaj, nuk është rastësi që kur bëhet fjalë për autorët e një projekti dixhital, përdoren koncepte të tilla si "sekt dixhital", "alkimistët dixhitalë", "dixhitalistët-forsitorë". Këta njerëz kanë një ndërgjegje kaq të ndryshuar sa nuk na konsiderojnë si individë, ata shohin tek ne vetëm objekte kontrolli. Modeli i menaxhimit që prezantohet në Rusi, nga ana tjetër, është një degë, një vazhdimësi e asaj që po bëhet në shkallë globale.

"NESËR". A ka ndonjë organizatë specifike që po e promovon këtë projekt?

Olga CHETVERIKOVA. Në Institutin e Marrëdhënieve Ndërkombëtare, ku punoj, shpesh më qortojnë për paraqitjen e një teorie konspiracioni. Edhe pse të gjitha ligjëratat i nis me faktin se teorinë e konspiracionit e kanë shpikur ata që sot po zbatojnë qeverisjen globale. Pikërisht për të bindur njerëzit se “Big Brother” po ju shikon dhe rezistenca është e kotë.

Dhe kur flasim për sistemin global të menaxhimit në tërësi, duhet të kuptojmë se nuk ka asnjë hierarki strikte që mund të theksohet dhe të përshkruhet se kush po bën çfarë. Ky nuk është një sistem marrëdhëniesh vertikal, por shumë kompleks. Shpesh e gjithë kjo funksionon me marrëveshje, në nivel hije, ndonjëherë vetëm me telefonatë.

Kjo nuk është regjistruar askund, nuk mund të verifikohet. Por, megjithatë, disa ngjarje të rëndësishme ndodhin pas thirrjes. Më pas mediat fillojnë të bërtasin për disa organizata, e gjithë vëmendja e njerëzimit tërhiqet tek ata dhe kush qëndron pas kësaj, kush dhe si saktësisht mbetet në hije.

Prandaj, unë jam në favor të një qasjeje sistematike që na lejon të nxjerrim në pah rolin e secilës strukturë specifike dhe të marrim parasysh mekanizmat e veprimeve të tyre. Sepse sapo fillojmë të studiojmë mekanizmat, kuptojmë menjëherë natyrën mashtruese të kësaj politike, që do të thotë se mund t'i kapim për dore dhe t'i ndalojmë. Por janë mekanizmat që nuk studiohen këtu, për fat të keq …

"NESËR". Por a mund të përshkruajmë ndonjë kontur të këtyre strukturave që marrin një pushtet të tillë mbi shoqërinë?

Olga CHETVERIKOVA. Pushteti mund të jetë në shkallë kombëtare, mund të jetë në shkallë globale. Ka fuqi financiare, ekonomike dhe politike. Dhe ka fuqi shpirtërore. Vëmendja jonë duhet të përqendrohet te fuqia shpirtërore, sepse tani po ndodh një gjë e tmerrshme: vetëdija e një personi po rindërtohet në një drejtim të tillë që jo vetëm t'i privojë një person imazhin njerëzor, por ta kthejë atë në një objekt kaq primitiv. kontrolli, i cili përshkruhet në distopitë e shumta.

Këto distopi janë shkruar nga njerëz që janë iniciuar në projekte të caktuara, dhe ajo që ata përshkruan nuk ishte trillim. Këto ishin plane që po zbatoheshin gradualisht, dhe sot ne shohim tashmë në realitetin tonë shumë nga ato që u përshkruan nga Orwell dhe, veçanërisht, nga Huxley. Por kjo fuqi shpirtërore është e padukshme. Fuqia financiare është e dukshme, mund ta quajmë struktura botërore: Banka Botërore, Sistemi i Rezervës Federale dhe organizata të tjera të ngjashme. Një tjetër gjë është se ata marrin vendime fshehurazi, por, megjithatë, ato janë të dukshme. Edhe institucionet politike janë të dukshme. Dhe kush e zbaton zhvillimin e një sistemi vlerash, i cili më pas i imponohet mbarë njerëzimit? E gjithë kjo është e mbyllur. Laboratorët, qendrat e trurit, ku po bëhet ristrukturimi i ndërgjegjes, nuk dalin kurrë në sipërfaqe.

"NESËR". A mund të themi se janë si shoqëri sekrete?

Olga CHETVERIKOVA. Po, këto xhepa të fshehtë rrezatojnë ide, të cilat më pas mishërohen në koncepte filozofike dhe projekte ideologjike, siç është, për shembull, transhumanizmi.

"NESËR". Si do ta përkufizonit se çfarë është transhumanizmi?

Olga CHETVERIKOVA. Transhumanizmi është një formë moderne e botëkuptimit të Epokës së Re e krijuar posaçërisht për shoqërinë dixhitale - një botëkuptim okult gnostik që më parë kishte marrë forma të tjera. Në një libër që kam shkruar së fundmi, kapitulli i parë titullohet Nga Epoka e Re në Fenë Dixhitale. Kjo ideologji e kthen një person në një kiborg dhe vendos inteligjencën artificiale ose një superinteligjencë të bazuar në një numër në vend të një personi. Dhe kjo është me të vërtetë një fe, ky është sakralizimi i numrave, inteligjenca artificiale.

Një person nuk shihet si një person, por si një qenie e papërsosur që duhet të çlirohet nga trupi dhe të bashkohet me këtë supermendje. Në fakt, transhumanistët deklaruan një person jo thjesht të papërsosur, por që nuk kishte të drejtë të ekzistojë. Ata duan të krijojnë një krijesë më të përsosur, një postnjerëzor dhe në fakt një biomekanoid, i cili do të jetë një lloj makinerie për jetën në hapësirë. Rrënjët e këtyre ideve shkojnë prapa në strukturat e rendit dhe lozhat okulte të shekullit të 19-të dhe fillimit të shekullit të 20-të.

"NESËR". Dhe a rrjedh programi i dixhitalizimit i Rusisë nga të njëjtat parime?

Olga CHETVERIKOVA. Po, këto ide që e bëjnë të pamundur ekzistencën e një personi dhe të shoqërisë njerëzore, qëndrojnë në themel të dixhitalizimit edhe në vendin tonë. Ju lutemi vini re se sot po flasim kudo për inteligjencën artificiale dhe robotët, se dixhitali është prioriteti ynë dhe se një person është hequr diku, është hequr. Në mënyrë të padukshme, në një botëkuptim të tillë po kalojnë edhe të gjitha qendrat arsimore dhe shkencore. Ajo hyn në një person, dhe atëherë personi nuk mund t'i rezistojë më.

Më kujton shumë një episod nga një film i viteve 1960, ku psikologët filmonin fëmijët. Disa fëmijëve iu dha qull i ëmbël, dhe një vajze - e hidhur. Psikologët pyesin: "Qall i ëmbël?" Fëmijët përgjigjen me radhë: "Po, e ëmbël". Ata arrijnë tek vajza që ka një qull të hidhur, por ajo nuk mund të thotë për këtë, është e papërshtatshme dhe ajo thotë: "E ëmbël".

Kështu është me ne: të gjithë e kuptojnë, por për disa arsye askush nuk thotë se një figurë nuk mund të zëvendësojë një person. Kjo është çmenduri, skizofreni, një lloj obsesioni dixhital! Dhe të gjithë fillojnë të jetojnë sipas standardeve të imponuara. Kjo është ajo që është fuqia shpirtërore: depërton në mënyrë të padukshme dhe në mënyrë të padukshme pushton një person. Dhe kjo është gjëja më e keqe.

"NESËR". Por a mund t'i rezistoni disi kësaj?

Olga CHETVERIKOVA. Gjithçka varet nga ne, sepse këtu, si në çdo sekt, kontrolli kalon përmes sugjerimit të një personi të kësaj apo asaj ideje, domethënë ai kontrollohet me ndihmën e tij. Në një sekt totalitar, një person vullnetarisht dorëzon vullnetin e tij, të gjithë tek guru - tek ai që qëndron mbi të.

Sapo njerëzit fitojnë aftësinë për të menduar vetë, situata ndryshon. Por sot i gjithë sistemi i edukimit, edukimit, përpunimit të vetëdijes njerëzore synon t'i privojë atij mundësinë për të menduar në mënyrë të pavarur. Për këtë, ata hoqën sistemin e dijes dhe të kuptuarit dhe në vend të tyre futën të ashtuquajturat kompetenca, kreativitet dhe të ngjashme, për ta kthyer një person në një krijesë primitive të mprehur ngushtë për ndonjë detyrë specifike.

"NESËR". Dhe në çfarë saktësisht manifestohet natyra okulte e këtij ndikimi te një person?

Olga CHETVERIKOVA. Ndikimi okult është një koncept i gjerë. Lëvizja e Epokës së Re, e cila është përhapur në mënyrë aktive që nga vitet 1970, është një mësim gnostiko-manichean që përfshin mësime të ndryshme ezoterike (Platonizmi, Kabala, mësimet e Blavatskit, etj.).

Në vitin 1980, shkrimtarja amerikane Marilyn Ferguson botoi librin "Konspiracioni i Ujorit" - një manifest i "Epokës së Re", i cili deklaroi nevojën për t'u përgatitur për një epokë të re - epokën e Ujorit, e cila do të zëvendësojë epokën e vjetër të krishterë. dhe në vend të njeriut do të shfaqet një krijesë e re.

"NESËR". Por në fillim të viteve 1990, si filloi të zbehej lëvizja?

Olga CHETVERIKOVA. Po, por ju duhet të kuptoni se New Age nuk është një organizatë specifike, por një re që ndryshon formën e saj, e cila përfshin shumë organizata të ndryshme, fondacione që operojnë në qeveri, në shkencë, në arsim, në fusha të tjera … Por ata nuk veprojnë hapur. Për të punuar me çdo segment, me çdo shtresë shoqërore dhe grupmoshë të popullsisë, ata krijojnë struktura, sekte të caktuara, secila prej të cilave ka të njëjtën matricë si "Epoka e Re", por e modifikuar, e përshtatur për grupin e njerëzve me të cilin ajo punon.

Për shembull, neopaganizmi filloi të përhapet në mënyrë shumë aktive midis të rinjve dhe të moshës së mesme pikërisht në vitet '90. Në të njëjtën kohë u ofrohej edhe shërim të moshuarve. Për menaxherët - Scientology, sipas metodave të së cilës programimi okult i New Age kryhet në korporata përmes trajnimeve për punonjësit.

Domethënë, në vitet '90-2000 filloi "epoka e re" e ndërgjegjes së shtresave shumë të gjera të popullsisë përmes punës së shumë lëvizjeve specifike: pseudo-fetare, shëndetësore etj.

Sot është epoka e informatizimit apo epokës dixhitale. Ky është një emër i modifikuar për "Epokën e Re". Blavatsky kishte një mësim për evolucionin e njerëzimit - rreth shtatë raca që do të zëvendësojnë njëra-tjetrën.

Ky është pozicioni kyç i Epokës së Re. Pas racës së gjashtë kalimtare, që janë krijesa aseksuale që do të riprodhohen artificialisht, do të vijë një racë e shtatë "më e madhe", përfaqësuesit e së cilës do të bëhen më "shpirtërorë" dhe si rezultat do të përfaqësohen nga "shpirtrat e pastër" - androgjenët aseksualë që do të përfundojnë ciklin e evolucionit tokësor dhe, pasi kanë mësuar shtrirjen e Universit, ata do të migrojnë në një planet tjetër.

"NESËR". Dhe a do të vijë kjo garë përmes dixhitalizimit?

Olga CHETVERIKOVA. Po, dixhitalizimi tashmë është kthyer në një fe totalitare, sepse nëse nuk mendon me numra, nuk je më një njeri modern. Mësimet e Epokës së Re thonë se kur ka një kthesë radikale drejt një race të re, ata që nuk përshtaten me të duhet të humbasin. Transhumanistët thonë të njëjtën gjë: një person do të zhduket, në vend të tij do të ketë inteligjencë artificiale.

"NESËR". Tashmë dixhitalizimi po imponohet fuqishëm në shkollat tona, që në fëmijëri njeriu është i ekspozuar ndaj këtij ndikimi…

Olga CHETVERIKOVA. Sigurisht që projekti i dixhitalizimit prek në radhë të parë fushën e arsimit, sepse aty formohen edhe botëkuptimi edhe vlerat morale. Bëhet fjalë për projektin "Shkolla Dixhitale", e cila filloi si "Shkolla Dixhitale e Moskës" (MES), dhe përfundoi me "Shkollën Dixhitale Ruse" (SHKP).

Nëse nuk e ndalim këtë projekt do të jetë krim, sepse kjo që po zbatohet nuk mund të quhet ndryshe veç gjenocid ndaj fëmijëve. Bazuar në rezultatet e disa tryezave të rrumbullakëta dhe takimeve në Dhomën Publike, ne hartuam një dokument që dërguam në Prokurorinë e Përgjithshme, ku tregohej se përse ky projekt është një sabotim kundër arsimit dhe një krim ndaj fëmijëve, dhe duke treguar se cilat nene të ligji që shkel. Gjëja më e rëndësishme është dëmtimi i shëndetit mendor dhe fizik të fëmijëve.

Madje, “Shkolla Dixhitale” po zbatohet në vendin tonë kur në Perëndim, ku filluan të fusin pjesërisht një shkollë elektronike, tashmë u tmerruan nga fillimi i rënies së nivelit arsimor. Si fizikanët ashtu edhe mjekët dhanë alarmin. Në vitin 2011, u miratua një dokument PACE, i cili fliste për rreziqet e teknologjive dixhitale dhe rrezatimit elektromagnetik, veçanërisht për fëmijët. Në të njëjtën kohë, u publikua një material informues i Organizatës Ndërkombëtare për Kërkimin e Kancerit, në të cilin u tregua gjithashtu se rrezatimi elektromagnetik ka një kategori B, domethënë mund të shkaktojë kancer.

Në vitin 2015, Franca miratoi ligjin e parë që rregullon çështjet që lidhen me rrezatimin elektromagnetik. Për shembull, ligji ndalon përdorimin e Wi-Fi në ambientet e kujdesit për fëmijët. Aty regjistrohet edhe kontrolli mbi kullat. Për më tepër, duhet të them se ky ligj është përgatitur nga ambientalistët. E dimë që ambientalistët përdoren shpesh për interesa të të njëjtave struktura të “Epokës së Re”, por në këtë rast ata kanë përgatitur një dokument shumë të mirë.

Më pas, në mars 2017, 137 shkencëtarë nga 26 vende, ekspertë të rrezatimit elektromagnetik, lëshuan një deklaratë duke rekomanduar mbrojtjen e fëmijëve dhe të rinjve nga Wi-Fi dhe pajisje të tjera me valë.

"NESËR". Ata që po i fusin të gjitha këto në shkollat tona nuk e dinë për këtë rrezik për fëmijët?

Olga CHETVERIKOVA. Projekti ynë i Shkollës Dixhitale parashikon futjen e Wi-Fi në të gjitha shkollat në Rusi. Çfarë mund të thuhet për këta njerëz? Nëse nuk e dinë, atëherë nuk janë profesionistë. Nëse e dinë, janë kriminelë. Nuk po flas për demencën dixhitale. Tashmë shumë kërkime kanë dalë se çfarë ndodh me fëmijët që fillojnë të marrin arsim kompjuterik që në moshë të hershme, si ndodh atrofia e pjesëve të trurit të tyre.

Duhet të kalojmë nga pozicioni mbrojtës në atë sulmues. “Shkolla dixhitale” po futet në mënyrë të paligjshme, sepse së pari nuk janë të informuar prindërit, të cilët sipas ligjit kanë të drejtën preferenciale për të rritur dhe arsimuar fëmijët e tyre.

Së dyti, thuhet se ky është një projekt pilot. Dhe ky nuk është një projekt pilot, ky është një eksperiment, sepse nëse futen teknologji, pasojat e të cilave nuk dihen, ky është një eksperiment.

Së treti, ky është një eksperiment i paligjshëm, sepse eksperimenti kërkon pëlqimin vullnetar të atyre që i nënshtrohen eksperimentit. Kërkohet gjithashtu një procedurë e përshtatshme për shpalljen e këtij eksperimenti. Asnjë nga këto nuk u bë.

“Shkolla dixhitale” futet si asnjë alternativë. Në të nuk ka vend për edukim tradicional. Domethënë është një plan totalitar. Dhe e gjithë kjo u bë në fshehtësi, askush nuk e dinte për këtë. Rastësisht mësojmë se tashmë në vitin 2016 është bërë një pasaportë pune e mjedisit arsimor modern dixhital, e cila përshkruante fazat e kalimit në mësimin në distancë. Më pas rezulton se projekti i Shkollës Elektronike të Moskës (MES) po prezantohet në vitin 2018 në të gjitha shkollat në Moskë.

Dhe më pas rezulton se Shkolla Elektronike Ruse (SHKP) është krijuar mbi bazën e MAS-it, e cila, nga ana tjetër, është baza për projektin e madh të Shkollës Dixhitale, të shpallur tashmë nga kryeministri Medvedev. Ku u zhvillua e gjitha, kur, nga kush? Komuniteti prindëror nuk është i përfshirë fare.

Gjithçka po dixhitalizohet, tekstet elektronike shkollore, tabelat e bardha interaktive, po futet një sistem i ri vlerësimi (është planifikuar të eliminohet SHFRYTËZIMI dhe të eliminohen vlerësimet me pesë pikë). Dhe kryebashkiaku Sobyanin njofton se do të krijohet një grup iniciativë drejtorësh për të diskutuar se si duhet të vlerësohen fëmijët. E gjithë kjo ndodh sërish në mënyrë private, në ndonjë faqe interneti, ku njerëz të tyre të përkushtuar kanë dalë me një sistem të ri vlerësimi që e zëvendëson vlerësimin e njohurive të studentit me vlerësimin e personalitetit të studentit.

Propozohet prezantimi i sistemeve POTOK dhe GROWTH. Kjo do të thotë, do të merret parasysh gjithçka që fëmija bën në procesin e të mësuarit: në shkollë, në rrethe, sa herë në javë është i pranishëm, si përgjigjet, në mënyrë aktive, jo aktive. Domethënë, të gjitha aktivitetet e tij, çdo hap që ai hedh do të regjistrohet në portofolin dixhital.

Dhe kjo portofol dixhital ose dosje elektronike do të përcaktojë fatin e fëmijës: ata do t'ju kanalizojnë në një kanal të caktuar, do të llogarisin sa dhe çfarë keni bërë dhe deri në momentin që të lini shkollën nuk do të mund të ndryshoni më asgjë. Dhe në përputhje me këtë portofol dixhital po ndryshon edhe sistemi i pranimit në universitet, domethënë nëse një fëmijë nuk merr kaq shumë pikë për të gjithë periudhën e studimit, nuk do të mund të hyjë kurrë në universitet.

Rezulton një sistem i kamufluar i përzgjedhjes së kastave, në të cilin vetëm njerëzit nga familjet e pasura mund të vijnë në krye. Sepse ata kanë mundësinë të marrin pjesë në qarqe të ndryshme, të marrin arsimim shtesë dhe të ngjashme. Domethënë, portofoli dixhital do të përcaktojë subjektivitetin ligjor, në fakt.

"NESËR". Dhe a po ndryshon rrënjësisht të gjitha marrëdhëniet shoqërore?

Olga CHETVERIKOVA. Sigurisht! Dhe nëse kujtojmë projektin Arsimi 2030 Foresight, për të cilin të gjithë ende heshtin dhe një nga autorët e të cilit është Dmitry Peskov, tani përfaqësuesi i Presidentit për dixhitalizimin, atëherë do të shohim se ajo që po bëhet sot është zbatimi një me një i projektin e specifikuar. Dhe u përshkruan të dy kasta (tre grupe), dhe një portofol dixhital, dhe se gjithçka do të jetë në internet, gjithçka do të jetë e largët. Ai arsim cilësor, njerëzor, do të mbetet vetëm për disa. Për më tepër, kjo është si për shkollën e mesme ashtu edhe për shkollën e mesme.

Në gusht 2017, ministrja Olga Vasilyeva prezantoi projektin kombëtar "Edukimi", i cili fillimisht kishte nëntë dispozita. Pastaj papritmas shfaqet pika e dhjetë, në lidhje me ngritjet sociale. Me sa duket, ajo u fut shpejt për të zbutur disi kthesën radikale drejt kastës. Por ky paragraf nuk ka përmbajtje.

"NESËR". Cilat janë udhëzuesit e atyre që zbatojnë projekte dixhitale?

Olga CHETVERIKOVA. Disa e kanë këtë obsesion, besojnë vërtet se janë të zgjedhurit, se do të jetojnë përgjithmonë, sepse besojnë në shpërnguljen e shpirtrave p.sh. Prandaj, projektet e tyre, si rregull, llogariten për një kohë të gjatë. Dhe rreth tyre ata krijojnë lloje të ndryshme të rretheve shoqërore, në të cilat tërhiqen njerëz të tjerë, secili prej të cilëve sheh në këtë projekt diçka të rëndësishme për veten e tij. Për disa, ky është një projekt financiar, si për bankierët.

Për disa, ky projekt ju lejon të kuptoni veten, si për IT-shnikov. Për politikanët, për zyrtarët, kjo është një mënyrë për të ruajtur pushtetin, vendin e tyre, për të marrë ryshfete, shkurtime. Ekziston edhe një kombinim: Gref, për shembull, është një bankier dhe në të njëjtën kohë është i fiksuar pas kësaj pseudo-feje të transhumanizmit.

"NESËR". Si lidhen termat "humanizëm" dhe "transhumanizëm" me njëri-tjetrin?

Olga CHETVERIKOVA. "Trans" nënkupton një fazë kalimtare nga njeriu në post-njerëzor, i cili në fakt e privon një person nga thelbi i tij njerëzor. Ky është edhe një ndryshim në vetëdije dhe një ndryshim në trup. Transhumanizmi është faza e fundit e humanizmit, që çon në vetëshkatërrimin e tij. Humanizmi, i cili doli nga koncepti i "të drejtave të njeriut", u shndërrua në transhumanizëm kur shpalli të drejtën e njeriut për të ndryshuar natyrën e tij, siç deklarojnë, për shembull, homoseksualët: "ne kemi të drejtë të ndryshojmë natyrën tonë".

"NESËR". Por a janë njerëz të veçantë pas fenomeneve të përshkruara me termin "transhumanizëm"?

Olga CHETVERIKOVA. Siç tha Stalini, çdo problem ka një mbiemër, emër dhe patronim. Për shembull, drejtorët e shkollave që po zbatojnë këtë projekt dixhital kriminal. Ata po e zbatojnë atë jo sepse ka një ligj, por sepse, për shembull, u vuri në dukje kreu i Departamentit të Arsimit dhe Shkencës të qytetit të Moskës Isaak Kalina. Dhe kur prindërit vijnë te drejtori dhe i thonë: “Për çdo gjë që bën, do të kesh përgjegjësi dhe përgjegjësi penale, jo Kalina, se jep urdhër”. Dhe Kalina u jep udhëzime apo udhëzime verbale.

Këtu nisin të mendojnë regjisorët. Prandaj prindërit duhet të dërgojnë ankesa në prokurori, në Ministrinë e Shëndetësisë etj. Dhe popullit tonë gjatë gjithë kohës po i mësohet se rezistenca është e kotë, prandaj tani është shumë e vështirë të mobilizosh njerëzit për diçka. Edhe pse ndonjëherë ju duhet të bëni shumë pak. Unë njoh shumë njerëz që bëjnë gjëra të mahnitshme kur thjesht bëjnë atë që duhet të bëjnë.

Duhet mobilizim shpirtëror, mobilizim intelektual, mobilizim i vullnetit. Në fund të fundit, vullneti i njerëzve tani është shtypur, dhe kjo gjithashtu nuk është rastësi, sepse teknologjitë speciale sociale dhe psikoteknikë janë përdorur kundër nesh për një kohë shumë të gjatë. Rëndësia e tyre nuk duhet absolutizuar, por as nuk duhet nënvlerësuar.

Në kohën sovjetike, kur isha mjaft i ri, isha i pranishëm në shfaqjen e filmave - teza studentore. Kishte një film të shkurtër për një zyrë të caktuar projektimi. Një epror thërret shefin e departamentit dhe i thotë: "Duhet të pushoni një person, keni një shtesë në stafin tuaj". Ai kthehet në departamentin e tij, dhe janë shtatë persona, dhe ai fillon të zgjidhë mendërisht kë mund të hiqte, dhe nuk mundet askush, sepse të gjithë duhen. Deri tek sekretari, i cili gjithashtu bën një punë shumë të rëndësishme.

Dhe duke qenë se nuk e zgjidhi dot këtë problem, mori pushim për disa ditë. Para se të largohej, ai thirri zëvendësin e tij: "Ju e dini, unë po largohem dhe ju duhet të zgjidhni një problem të tillë, kanë treguar autoritetet - të hiqni një person". Dhe ai u largua. Pak ditë më vonë ai kthehet, zëvendësi e takon në platformë. Ai e pyet atë:

- Epo, si? kujt?

- Çfarë Kush?

- Epo, kë e shkarkove?

- Nuk pushoi njeri.

- Si keshtu?

- Shume e thjeshte. Shkova te kreu dhe justifikova nevojën për të zgjeruar departamentin tonë, duke përfshirë edhe një person tjetër. Tani kemi tetë persona që punojnë, kudo dhe në çdo gjë vendimi varet nga personi.

"NESËR". Ndoshta, jo vetëm filmat, por edhe librat kanë ndikuar në botëkuptimin tuaj?

Olga CHETVERIKOVA. Si fëmijë, më pëlqenin përrallat, epikat dhe veprat ruse për Luftën e Madhe Patriotike. Pastaj lexova literaturë filozofike. Në fund të viteve 1980, zbulova Ungjillin, etërit tanë të shenjtë. Ky është një burim kaq i pastër sa që pas kësaj ju tashmë e vlerësoni të gjithë letërsinë nga pikëpamja e asaj që ajo i jep shpirtit? A jep të mira, a ndihmon në forcimin e shpirtit, apo është një gjë absolutisht e pakuptimtë, boshe? Mendoj se tani ka pasur një largim njerëzish nga letërsia artistike për faktin se, për fat të keq, shkrimtarët gjatë gjithë kohës sillen nëpër shkurre, në rrathë dhe për shpirtin ka pak që është në libra të tillë.

Duhet të kuptojmë qartë: për ato forca që aktualisht po zbatojnë projektin e dixhitalizimit, armiku kryesor është antropologjia ortodokse. Këto forca po prezantojnë sociologjinë, psikologjinë, lloje të ndryshme psiko-trajnimesh - gjithçka tjetër veç antropologjisë ortodokse! Sepse antropologjia ortodokse bën të mundur të kuptojmë se çfarë është shpirti i njeriut, si zhvillohet dhe rritet.

Meqë ra fjala, kur ligjërova lëndën "Kultura dhe feja e Perëndimit" në MGIMO (tani është anuluar), ngjalli interesim të madh tek studentët me pikëpamje të ndryshme. Sepse sapo të filloni të zhyteni në atë që është shpirti juaj, ai nuk mund të mos ju interesojë. Dhe ne, përmes traditës fetare të Perëndimit, që nga fillimet e deri më sot, e kemi prekur këtë çështje themelore dhe kjo ka frymëzuar shumë njerëz që të fillojnë kërkimin e tyre.

"NESËR". Është mirë që tani ka shkolla në të cilat ata flasin me fëmijët për shpirtërore …

Olga CHETVERIKOVA. Po, por projekti i Shkollës Dixhitale po zbatohet si projekt i pakontestueshëm. Si shkollat familjare ashtu edhe ato ortodokse duan të integrojnë këtë dixhitalizim. Prandaj, tani detyra jonë është të tregojmë se një projekt dixhital është një krim kundër fëmijëve. Ne duhet të ringjallim shkollën klasike ruse, sepse kjo është mënyra e vetme për të edukuar një person shumë shpirtëror. Shkolla sovjetike mori të gjitha më të mirat nga shkolla klasike ruse, duke futur atje parimin e demokracisë dhe duke u siguruar të gjithë fëmijëve një arsim shumë të lartë.

Studiuesi i shquar Igor Petrovich Kostenko shkroi librin "Reformat e arsimit në Rusi 1918-2018". Besoj se ky libër duhet të jetë në çdo familje. Ai përshkroi historinë e shkollës sovjetike, e cila i ka rrënjët në shkollën klasike ruse. Ai tregoi se si u luftua kundër saj, duke u fokusuar në reformat e viteve 1960 dhe 70, të cilat minuan sistemin arsimor sovjetik dhe ishin një vazhdim i pedologjisë së viteve 1920 me frojdianizmin, trockizmin dhe të ngjashme.

Shkatërrimi i shkollës klasike ruse në vitet 1920 u ndal me iniciativën e Stalinit, i cili personalisht drejtoi punën e departamentit shkollor të Komitetit Qendror të CPSU (b). Filloi ringjallja e shkollës klasike ruse, e cila në vitin 1943 u rivendos sistematikisht në guaskën sovjetike. Kjo siguroi përparimin tonë shkencor dhe teknik në fund të viteve '40 - në fillim të viteve '50.

Por në të njëjtin 1943, u krijua Akademia e Shkencave Pedagogjike, dhe në të u vendosën trashëgimtarët e pedologëve, të cilët menjëherë pas vdekjes së Stalinit filluan të thyejnë gradualisht shkollën sovjetike ruse, veçanërisht në fushën e shkencave matematikore, si rezultat i së cilës Kuptimi i studentëve për matematikën u ul ndjeshëm në vitet 1970. … Edhe atëherë mësuesit e universiteteve teknike dhanë alarmin se aplikantët ishin bërë krejtësisht të ndryshëm. Në vitet 1980 dhe 1990, sistemi sovjetik u prish.

Për ta ringjallur atë, duhet të ktheheni në bazat. Arsimi duhet të jetë klasik dhe tradicional. Sepse zhvillimi i një fëmije ka ligjet e veta që nuk mund të ndryshohen. Ashtu siç nuk mund ta bësh brumin të rritet pa maja.

Neuropsikiatri gjerman Manfred Spitzer në librin e tij “Anti-tru” tregoi se në çfarë pasojash katastrofike çon edukimi kompjuterik, se si, nën maskën e dixhitalizimit, thyejnë psikikën e fëmijëve, duke i kthyer në budallenj.

"NESËR". Për të shpëtuar situatën, çfarë masash propozoni të merren në nivel shtetëror?

Olga CHETVERIKOVA. Kur më bëjnë pyetje, çfarë do të bënit nëse do të ishit president, nuk u përgjigjem pyetjeve të tilla, sepse nuk është serioze. Secili në vendin e tij të bëjë atë që mundet, nisur nga fakti se projekti i dixhitalizimit që po zbatohet sot është i papajtueshëm me jetën tonë. Sfera e arsimit është afër meje, jam e angazhuar në të. Tani kemi një program minimal - të ndalojmë dixhitalizimin e shkollave dhe arsimit në përgjithësi.

Kur Banka Botërore po zhvillonte një program për ristrukturimin e arsimit sovjetik, gjëja e parë që u shpreh atje ishte likuidimi i universiteteve pedagogjike, sepse ato ofronin arsim gjithëpërfshirës, sistematik. Askush tjetër nuk mori atë lloj edukimi që morën mësuesit e ardhshëm sovjetikë. Ata studiuan psikikën e fëmijës, vetëdijen, fazat e zhvillimit të tij. Ndaj, tani po rrihen këta kuadro të vjetra mësuesish, e në vend të tyre po futen në shkolla drejtues, të cilët si një pistë patinazhi, kalojnë nëpër mendjet e fëmijëve, duke marrë “materialin” që u nevojitet.

"NESËR". Çfarë mund të bëjnë prindërit në këto kushte?

Olga CHETVERIKOVA. Varet nga situata specifike, sepse ka mësues normalë, drejtorë normalë, të cilët vetë janë të tmerruar nga ajo që ndodh në shkollë. Dhe kur ata mbështeten te prindërit e tyre, komiteti i prindërve, do ta kenë më të lehtë të mbajnë sistemin arsimor. Dhe aty ku drejtorët janë xhelatët e Kalinës, duhet të shkruhen apelet për të cilat fola. Kemi një organizim të mirë “Rezistenca prindërore”, na ndihmon shumë.

Si mjet i fundit, ju mund të kaloni në edukimin familjar bazuar në metodat tradicionale. "Familje" nuk do të thotë në familje, por kur një grup familjesh bashkohen, dhe ata ndajnë specialitete dhe mësojnë fëmijët e tyre. Sepse nëse duam t'i lëmë fëmijët tanë si qenie njerëzore, nuk duhet t'ua japim teknikëve dixhitalë, të cilët i shpërfytyrojnë shumë shpejt.

Meqë ra fjala, për shumicën e këtyre njerëzve dixhitalë, specialistë të IT-së, gjëja kryesore janë paratë, sepse një projekt dixhital është gjithashtu një projekt financiar. Për shembull, një tabelë e bardhë interaktive kushton gjysmë milioni rubla. Nuk po flas për Wi-Fi dhe gjithçka tjetër. Prandaj, nëse prindërit i nxjerrin fëmijët e tyre nga shkollat dixhitale, ata thjesht do të falimentojnë. Për ta, kjo është gjëja më e keqe - nuk do të ketë para!

Në këtë drejtim, më pëlqen vërtet një shëmbëlltyrë orientale. Mësuesi i kërkoi nxënësit të tij të shkurtonte shkopin e vizatuar në tokë pa e prekur … Nxënësi nuk dinte ta bënte këtë, më pas mësuesi vizatoi një shkop më të gjatë pranë tij. Ne duhet të bëjmë të njëjtën gjë, duke krijuar apo ringjallur edukimin tonë "njerëzor", i cili do të jetë aq plot kuptim sa njerëzit do ta zgjedhin atë. Në fund të fundit, asgjë nuk është e gjallë në një shkollë dixhitale: mësuesit do të zëvendësohen nga robotë, gjithçka do të përcaktohet nga inteligjenca artificiale.

Rektori i Shkollës së Lartë Ekonomike (HSE) Yaroslav Kuzminov foli për këtë në mënyrë shumë cinike. Ai tregoi se si do të prezantojnë një sistem të vlerësimit të personalitetit përmes një teksti elektronik interaktiv, i cili tashmë do të ketë një program të integruar që do ta testojë fëmijën dhe varësisht se çfarë dhe si thotë dhe bën, ai do të drejtohet përmes kanaleve të caktuara. Do të bëhet nga një makinë, jo nga një person.

Dikush mund të imagjinojë pasojat katastrofike të kësaj! Por njerëz si Kuzminov janë të pushtuar dhe është e kotë të thuash asgjë. Ne duhet të krijojmë, të ringjallim, të krijojmë tonat dhe ta bëjmë atë në masën më të plotë të forcës sonë.