Si po zbatojnë britanikët sistemin arsimor sovjetik

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Nuk kalon asnjë ditë në Parlamentin e Britanisë së Madhe dhe në shoqërinë në tërësi, pa diskutim për gjendjen e sistemit arsimor të vendit, i cili për shekuj u konsiderua si më i miri dhe sot po dështon rëndë. Në fund të fundit, nuk është më sekret që në Angli ka fëmijë dhe të rinj që nuk dinë as të shkruajnë e as të numërojnë, nuk dinë shkrim e këndim dhe aritmetikë elementare.

The Economist përshkruan një situatë të pazakontë për shkollat e zakonshme në Londër dhe përpiqet të kuptojë: si u bë një shkollë e thjeshtë publike nga një zonë e varfër e Londrës një nga institucionet arsimore më të suksesshme në MB?

The Economist shkruan: Për të mësuar më shumë rreth ndikimit të Bashkimit Sovjetik në arsimin anglez, vizitoni Kolegjin Përgatitor në lagjen Lambeth të Londrës, 20 minuta në këmbë nga Parlamenti. Atje, në një ish-banjo publike, e humbur mes ndërtesave të larta të banimit, është Shkolla e Matematikës e King's College në Londër (KCLMS). Hyni dhe do të shihni se si nxënësit argëtohen duke zgjidhur detyra matematikore në tabela të bardha, dhe në tavolina ka tabela shahu me pjesë të rreshtuara. Atmosfera e shkollës është më shumë një "opsion i kursyer" i një kolegji në Oksford ose Kembrixh sesa i një shkolle publike në një zonë konvikti të Londrës.

Ky institucion arsimor u krijua sipas modelit të shkollës së Moskës. A. N. Kolmogorova, e cila që nga mesi i viteve '60 të shekullit të kaluar pranon studentë të aftë në moshën 15-vjeçare dhe u siguron atyre arsimin më të mirë matematikor në vend. Michael Gove, Ministër i Arsimit i Britanisë nga viti 2010 deri në 2014, "importoi" modelin sovjetik në tokën britanike dhe hapi kolegje të specializuara matematikore në universitete. Gove atëherë, si Ministër, vendosi një synim: t'u mundësojë të gjithë fëmijëve, pavarësisht nga niveli i pasurisë materiale (dhe ne e dimë se sa të shtrenjta janë shkollat private në Londër), të marrin njohuri në matematikë dhe fizikë "në nivelin Eaton". Kjo është, në fakt, Michael Gove ishte duke llogaritur sistemin sovjetik, në të cilin fëmijët e talentuar kishin akses për të studiuar në shkolla të specializuara matematikore pa paguar asnjë monedhë për të.

Megjithatë, sipas artikullit, vetëm dy universitete u përgjigjën dhe hapën kolegje të tilla. KCLMS dhe Shkolla e Matematikës Exeter, e themeluar nga Universiteti Exeter në 2014. Dhe më 23 janar të këtij viti, qeveria britanike njoftoi nevojën për të rritur numrin e institucioneve të tilla arsimore. Ky ishte një hap logjik pasi Kabineti i Ministrave miratoi një program "strategji industriale" që planifikon të hapë shkolla të reja matematikore në të gjithë vendin. Thashethemet thonë se një numër universitetesh kanë rishikuar tashmë hezitimin e tyre fillestar për të marrë pjesë në këtë projekt.

The Economist pranon se për Mbretërinë e Bashkuar, si të mësohen fëmijët e aftë është një temë e ndjeshme. Së fundmi, kryeministrja Theresa May njoftoi se po shqyrtonte heqjen e ndalimit për hapjen e shkollave të reja të ciklit të lartë që përzgjedhin studentët bazuar në performancën e tyre akademike në moshën 11-vjeçare. Ndërsa disa mbështesin në mënyrë aktive idenë e shkollave të ciklit të lartë, të tjerët kundërshtohen me forcë. Edhe ministrja aktuale e Arsimit, Justine Greening, thuhet se është privatisht skeptike për planet për kthimin e shkollave të tilla.

Artikulli, megjithatë, vë në dukje se kjo shkollë e matematikës në King's College në Londër (KCLMS) është jashtëzakonisht selektive në përzgjedhjen e fëmijëve. Një aplikant për të studiuar në të duhet të ketë rezultatin më të lartë ("A *") në matematikë në provimet GCSE, të cilat merren nga nxënësit e shkollës në moshën 16 vjeç. Megjithatë, Economist thotë se, me gjithë këtë, këto kolegje mund të jenë më pak "përçarëse shoqërore" sesa të njëjtat gjimnaziste për të cilat interesohet kryeministrja aktuale Theresa May.

Argumenti i Economist është se, së pari, ekzaminimi për studentët me performancë më të mirë në moshën 16 vjeç është tashmë i kudondodhur dhe konsiderohet më i besueshëm se testimi i 11-vjeçarëve. Dhe së dyti, dhe shumë e rëndësishme, KCLMS është më i mirë në rekrutimin e studentëve nga familjet me të ardhura të ulëta sesa shumica e shkollave të ciklit të lartë. Në procesin e rekrutimit preferohen fëmijët nga shkollat e profilit të ulët në zonat e varfra dhe nga familjet e varfra, ku prindërit, si rregull, nuk kanë arsim të lartë dhe nuk mund të paguajnë as ushqimet e fëmijëve të tyre. Por 14% e nxënësve të KCLMS kanë të drejtë për ushqim falas në shkollë, domethënë ata zyrtarisht klasifikohen si të varfër. Në të njëjtën kohë, në gjimnazet, vetëm më pak se 3% e fëmijëve të familjeve të varfra kanë mundësinë të marrin ushqim falas.

Edhe specialistët e arsimit në Angli japin alarmin pasi fati i fëmijëve që dështojnë në provimin pranues në gjimnaz është shumë i vështirë. Këta fëmijë mësojnë edhe më keq në të ardhmen, pjesërisht për shkak se gjoja kanë "njollosur reputacionin e tyre" dhe kanë marrë vulën e "humbësit" dhe "jofunksionalëve". Në të njëjtën kohë, nëse një student dështon në provimin e pranimit përgatitor të kolegjit, vështirë se lë një "stigmë sociale" mbi të. Në këtë drejtim, ekziston një mendim se institucionet si KCLMS do të lejojnë "të rrisin dhe mbështesin" fëmijët më të talentuar, dhe në të njëjtën kohë, të mos shkatërrojnë, të mos shtypin ata që nuk e kaluan provimin.

Statistikat tregojnë efektivitetin e këtij modeli shkollor "sovjetik". Djemtë që patën mundësinë të studiojnë në këtë shkollë arrijnë sukses të madh: nga 61 nxënës të klasës së diplomuar të KCLMS, 14 kanë marrë tashmë një ftesë në Oksford ose Kembrixh. Në vitin 2016, të gjithë nxënësit kanë marrë notën më të lartë "A *" ose "A" të radhës në provimin e nivelit A, i cili jepet në moshën 18 vjeç. Rezultatet e studentëve janë mesatarisht 0.7 pikë më të larta në secilën lëndë se sa kolegët me rezultate të ngjashme GCSE.

Drejtori i shkollës Dan Abramson ia atribuon këto gjetje nevojës që mësuesit të kenë një njohuri të thellë të lëndës së tyre - në fund të fundit, mësimet mund të shkojnë shumë përtej kurrikulës shkollore. Një grup i vogël mësuesish shpenzojnë orë të gjata duke përpunuar sasi të mëdha informacioni dhe duke ndjekur shumë mësime në mënyrë që të kuptojnë se si të përmirësojnë procesin mësimor. Programi po zhvillohet në bashkëpunim me shkencëtarët nga King's College në Londër, në mënyrë që studentët të mund të përgatiten për pranim në universitet. Studentët e diplomuar veprojnë si mentorë për studentët e vitit të parë. Aktivitetet jashtëshkollore për më të zgjuarit mësohen nga një profesor emeritus i matematikës në Universitetin Queen's në Londër.

Economist shkruan se suksesin e një shkolle e përcakton edhe kultura e saj. Lektorë të ftuar nga organizata të tilla si Shtabi i Komunikimit të Qeverisë (GCHQ), agjencia e inteligjencës elektronike në Mbretërinë e Bashkuar ose Kompania e Inteligjencës Artificiale e Google DeepMind po ndihmojnë për të lidhur akademikët me botën e jashtme, natyrisht, në avantazhin e tyre.

Ne duhet t'i bëjmë homazhe britanikëve, të cilët po përpiqen të mbledhin të gjitha më të mirat në mbarë botën, përfshirë metodat edukative. Dhe vendi ynë, Rusia, me sukseset e saj fenomenale shkencore, është në zonën e vëmendjes së tyre të veçantë.