Djepi i varur - dëshmi e mençurisë së paraardhësve

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Edhe para "përmbysjes" së qytetërimit teknik, rusët, ukrainasit, bjellorusët, çuvashët, bashkirët, tatarët, malësorët, popujt e Komit, Chukchi, Khanty, Mansi, Nganasans, Dolgans dhe të tjerë - në veriun e largët, Khakass dhe Mongolët - në Azinë Qendrore, si dhe egjiptianët, marokenët, etiopianët dhe popujt e tjerë në Afrikë, kinezët, vietnamezët, koreanët, kamboxhianët dhe të tjerë në Azinë Juglindore, dhe kështu në të gjithë botën e rritën foshnjën në një djep të lëkundur të pezulluar. Kjo do të thotë se qëndrimi i një fëmije në periudhën e foshnjërisë në një djep të pezulluar lëkundës mbart në vetvete një kulturë humanizimi që është zhvilluar gjatë mijëvjeçarëve, e pavetëdijshme nga ne, në përputhje me natyrën e fëmijës. Dhe, sado paradoksale të duket, shkenca jo vetëm që nuk e studioi këtë metodë të kulturës, por, si shumë gjëra të tjera që ishin në pedagogjinë edukative popullore, thjesht e hodhi poshtë atë. Por e vërteta këtu qëndron fjalë për fjalë në sipërfaqe.

Dihet: periudha 9-mujore e zhvillimit intrauterin të një fëmije për sa i përket kohës biologjike (gjenetike) është shumë më e gjatë se e gjithë jeta pasuese. Pikërisht gjatë këtyre 9 muajve formohet një burrë i vogël i gatshëm nga 2 qeliza. Dhe e gjithë kjo fazë e zhvillimit zhvillohet në një mjedis të lëngshëm. Mjedisi që mbështet procesin e zhvillimit të fëmijës është praktikisht me gravitet zero. Tani imagjinoni: nga graviteti zero, një fëmijë befas e gjen veten në një mjedis me presion të madh gravitacional, përfshirë. Ritme gravitacionale "të rënda" (përsa i përket rënies së presionit).

Kjo është arsyeja pse tensionet e përgjithësuara të derdhura në trup, ngurtësimi i muskujve dhe lëvizjet konvulsive janë karakteristike për një foshnjë që ka dalë nga barku i nënës. Dhe do të hiqet vetëm kur përshtatni ritmet trupore, përfshirë. vullnetar-vullnetar me ritme tokësore (gravitacionale). Por një përshtatje e tillë kërkon një periudhë të gjatë kohore dhe ndihmë të bërë me dorë.

Djepi i pezulluar konverton vektorin e presionit gravitacional statik në një ritëm gravitacional me valë oshiluese. Në procesin e lëkundjes, në një mënyrë ritmike, foshnja përjeton momente të veçanta të mungesës së peshës (kur djepi arrin lartësinë e tij maksimale dhe, si të thuash, për një moment "ngrihet") dhe momente të ekspozimit ndaj forcave më të larta gravitacionale (kur djepi kalon në pikën më të ulët në tokë). Rrjedhimisht, me ndihmën e një djepi lëkundës të pezulluar, vektori i shtypit gravitacional me një drejtim "shpaloset" në një valë jetëdhënëse gravitacionale duke u përshtatur me kushtet tokësore.

Për më tepër, doli se e gjithë jeta e njeriut është një hierarki e algoritmeve të varura reciprokisht, të sinkronizuara reciprokisht (në frekuencë): nga ritmet gjenetike super të larta deri te veprimet vullnetare super të ulëta kuptimplote. Djepi i varur është një teknologji e veçantë që është absolutisht e nevojshme për hyrjen graduale efektive jo-traumatike të fëmijës dhe përshtatjen me mjedisin gravitacional të tokës, përfshirë. për të nxitur ritmet gravitacionale të jetës.

Në vitet 80 të shekullit të njëzetë, nën udhëheqjen tonë, në bazë të Institutit të Kërkimit të Problemeve Mjekësore të Veriut të Degës Siberiane të Akademisë së Shkencave Mjekësore Ruse, u krye eksperimenti i mëposhtëm (N. F. Kazachkova). Një grup nënash rriti foshnjat në një djep të varur, një grup tjetër në një krevat fëmijësh të zakonshëm. Në të njëjtën kohë, u zbulua se foshnjat e grupit të parë flinin më mirë, qanin më pak, thithnin më mirë nënat e tyre. Tensioni i tyre gravitacional-muskulor, i cili shtrydh trupin, filloi të relaksohej më shpejt dhe spazma e muskujve u ul. Ata kishin nistagmus dukshëm më pak të theksuar të syve. Si rezultat, sytë e tyre filluan të rregullojnë objektet më shpejt, d.m.th. një vështrim kuptimplotë filloi të shfaqej më shpejt.

Mesatarisht, 2-3 muaj më parë, ata kishin gumëzhitje dhe fjalët e para të artikuluara. Fëmijë të tillë kishin më pak ngurtësi dhe frikë.1, 5 - 2 muaj më parë, fëmijët filluan të ngriheshin dhe të ecnin në tokë. Me zhvillimin e veprimeve manuale të qëllimshme, ata treguan më pak ngurtësi muskulore (konvulsion).

Formimi i ritmit të brendshëm gravitacional është formimi jo vetëm i ritmeve të brendshme vegjetative, por edhe i qëndrimit shpirtëror, formimi i rezistencës së tyre ndaj faktorëve të ndryshëm të pafavorshëm të mjedisit të jashtëm.

Ndikimi pozitiv i djepit të varur preku praktikisht të gjitha fazat pasuese të ontogjenezës. Për shembull, më vonë këta fëmijë kishin më pak tension të brendshëm kur shkruanin. Si rrjedhojë, kur shkruanin ata anoheshin më pak mbi fletore (Fig. 11). Përveç kësaj, ata kishin një shkrim dore më të mirë, vizatim dhe madje edhe një vesh për muzikë! Fjalimi i tyre ishte më i lirë dhe më kuptimplotë. Fëmijë të tillë kishin më pak frikë. Në një nivel më të lartë, këta fëmijë kishin rezistencë neuropsikike ndaj stresit.

Prandaj, zhdukja e djepave të pezulluar nga arsenali arsimor çoi në një përkeqësim të zhvillimit të aftësive koordinuese trupore tek fëmijët, funksione të ndryshme vullnetare-motorike, përfshirë. të folurit dhe manualit. Ajo çoi në një ulje të aftësive funksionale të sistemeve bazë të mbështetjes së jetës (kardiovaskulare, respiratore, trakti gastrointestinal, sekretim, etj. - Fig. 12).

A - fëmijë të rritur në një djep të varur;

B - fëmijët e rritur në një karrige lëkundëse në dysheme ose në krevat fëmijësh.

Në terma të gjerë, kjo çoi në një ulje të potencialit trupor-funksional dhe shpirtëror-mendor në nivelin e një kombi të tërë. E gjithë kjo bëri të mundur që të hidhet një vështrim i ri në madhështinë e kulturave arsimore kombëtare, përfshirë. mbi rolin e veçantë zhvillimor të lëkundjes ruse.

ninullë

Një ninullë është ajo forcë shpirtërore që e nxjerr një foshnjë nga kontrolli "këmbëngulës" i frikës instinktive dhe i ngre ndjenjat e tij në hapësirën e dashurisë mbrojtëse "të shëndoshë" të nënës. Fjala e ninullës është e vetmja fjalë e folur që ndërthur plotësisht frymën e figurës dhe shpirtin e dashurisë. Studimet tona kanë treguar se në mesin e atyre fëmijëve të cilëve nënat nuk u këndonin ninulla, frika dhe agresioni (në foto) kishin 4 herë më shumë gjasa se ata që të paktën herë pas here i këndonin ninulla foshnjës. Por frika është një nga instinktet më të forta shtazore, me të cilën të gjitha instinktet e tjera “lidhen” në një tufë të pandashme.

Punimet tona kanë bindur se pa këndimin e vazhdueshëm të ninullave të nënës (mundësisht në ritmin e lëkundjes së djepit të varur), fëmija nuk do të jetë në gjendje të rimishërohet në mënyrë adekuate në një personalitet shpirtëror-shpirtëror, të tërë, të lirë nga frika dhe komplekse psiko-komplekse.

Sot në media elektronike po regjistrohen ninullat, ndonëse me zërin profesional, por jo me zërin e nënës. Është e qartë se regjistrime të tilla janë të destinuara kryesisht për nënat e ardhshme dhe të tanishme, por jo për foshnjat. Natyrisht, ato mund të përdoren në institucionet parashkollore, përfshirë për jetimët, si dhe fëmijët që rriten në institucione të ndryshme të specializuara, etj.

Fëmija, si ajri, ashtu si qumështi i gjirit, ka nevojë për një ninullë të kënduar nga zemra e nënës.

Le t'ju kujtojmë edhe një herë: për 9 muaj jetë intrauterine, fëmija nguli thellë në kujtesën e ndjenjave të vetmin zë të ngushtë dhe të dashur - zërin e nënës. Dhe vetëm ai dhe asnjë zë tjetër nuk mund t'i përcjellë fëmijës ndjenjën e dashurisë, sigurisë dhe lumturisë. Prandaj vetëm nëna duhet të këndojë ninulla. Shpesh dëgjoj nga nënat e reja: Si do të këndoj nëse nuk i di fjalët apo melodinë e këngëve ninullore? Dhe këto janë pasojat e tjetërsimit të thellë të nënës nga fëmijët në fazën e fëmijërisë së tyre të hershme.

Prandaj, që nga viti 1979, ne kemi rekomanduar fuqishëm që vajzat të rriten veçmas nga djemtë në institucionet parashkollore. Tanket, armët, makinat, mitralozët janë të papajtueshëm me kukullat dhe ninullat.

Dhe vetëm në institucionet parashkollore rekomandojmë fuqimisht që vajzat, së bashku me nënat, gjyshet (nëse është e mundur), me edukatorët të bëjnë kukulla të buta me duart e tyre, të kompozojnë vetë ninulla dhe t'i këndojnë ato rregullisht.

Si shembull, më poshtë janë ninullat e kompozuara nga fëmijët së bashku me nënat dhe gjyshet e tyre në fillim të viteve '90 në kopshtet e Voskresensk.

I / S # 39 Baiu-baiu, bainki, Fli, biri i vogël. Mund të ëndërroni Ai do të jetë më i sjellshëm. Fli djali im i vogël Lulja ime e vogël është e kuqe flakë. (Laponogova M. - nëna) Bayu-bye, byu-bye, Shko të fle kukulla ime. Lëreni bukurinë time Ëndrrat e saj do të dashurohen. Lëreni të ëndërrojë për një dhelpër Në fund të fundit, ajo është e bukur në pyll. Lëreni lepurushin të ëndërrojë Lepuri është një i arratisur. Fli, fle, fëmija im, Bukuroshja me sy të zinj. (Pchelkina R. - edukatore) Nata ka ardhur Nata ka ardhur Gjithçka përreth ishte e qetë. Bishat flenë, zogjtë flenë Të rriturit dhe fëmijët. Gjithçka është e errët, gjithçka është e errët Unë nuk mund të dëgjoj asgjë. Nata do të vijë Më duhet të shkoj në shtrat. Unë këndoj një këngë Hesht, vogëlushe, mos thuaj asnjë fjalë. (Khashinova Tanya, 6 vjeç) D / S numri 57 Hesht, vogëlushe, mos thuaj asnjë fjalë Unë blej vajzën time Unë blej ëmbël Dhe e bukur Unë blej pak Të papërgatitur. Shikon nga dritarja Ka kohë që është errët në oborr Fli moj ëmbël, fle Gjumë të gjatë për veten. Bayu, bayu, bayu - blej Shkoni të flini së shpejti. (Sedneva T. N. - edukatore)

Fli, fle pëllumbi im i vogël! Ka një top bore në fusha. Ai e mbylli të gjithë barin Dhe ai mbushi lulen. Së shpejti dielli do të lindë Dhe gjithçka do të lulëzojë përsëri! Do të rriteni gjatë dimrit Dhe ju do të shkoni për një shëtitje me nënën tuaj. * Bie nata. Je e lodhur, bijë. Këmbët kanë vrapuar që në mëngjes Është koha që sytë të flenë. Krevati po ju pret. Fli, bijë, e ëmbël! Ju merr gjumë të thellë Le të shihni në një ëndërr Mami, babi dhe lulet! (Budylkina N. F. - edukatore) D / S numri 31 Hesht, vogëlushe, mos thuaj asnjë fjalë Bayu, fëmija im. Fli, bir, fle Mbyllni sytë në mënyrë paqësore. Unë do të shtrihem në djep, Unë do ta palos këngën. Unë do ta palos këngën, Unë do t'ju ftoj në një sy gjumë. Dremitja endej nëpër shtëpi, Ajo shkoi në djep. Shkova te djepi Ajo e filloi këngën në heshtje. Hesht, vogëlushe, mos thuaj asnjë fjalë Mos u shtri në buzë Dhe shtrihuni në mes Në një shtrat me pupla. Hesht, vogëlushe, mos thuaj asnjë fjalë, Unë blej fëmijën tim Fli pak sy, fle një tjetër Fli, bir, i dashur. (G. Makeeva, edukator) Bayu, Bayu, blej Fli, djali im, shko të fle. Fli shpejt, fle shoku Dielli do të dalë në livadh. Ajo do të shkëlqejë shumë për ne Do të ketë fole zogjsh për të ndërtuar. Shumë dritë dhe ngrohtësi Pranvera do të sjellë një ëndërr. *

O djep, po djep Një dre po ecën përgjatë maleve. Në brirë ai mban një sy gjumë Ai e sjell atë në çdo shtëpi. Ai vë një sy gjumë në djep, Këndon një këngë në heshtje. * Bilbili këndon në pyll, Ay liu, liu, liu i saj, liu. Lërini të gjitha gjethet të qetësohen Baiushki mirupafshim. Fli, bir, pëllumbi im i vogël, Rriteni të madh. Ka një muaj në qiellin e errët Shkëlqen i artë. Mbulon tokën me borë Si argjendi. Shihni: përrallat janë mbledhur Jashtë dritares suaj. Këtu po shkon treni në distanca të gjata. Lodrat flenë në të. Dhe ata pjekin djathërat e mamasë Për djemtë tuaj. Fli, bir, e bukura ime, Baiushki mirupafshim. Le të të vijë gjumi Në djepin tuaj. * Bayu, Bayu, Bayinki Lepurushat galopuan lart. Kënga u këndua Ata tronditën Vanechka. Bayu, Bayu, Bayinki Bie në gjumë vogëlushi ynë. Do të rritesh pak Ju do të hidheni përgjatë rrugës. (Skokova V. I. - Shef i I / s Nr. 5)

* Hesht, vogëlushe, mos thuaj asnjë fjalë, Unë do t'i këndoj një këngë djalit tim Si do të flejë e dashura ime Unë do ta shkarkoj atë. Ti, e dashura ime, e dashur, Mbyllni sytë shpejt. Dhe nëse e mbyll, ëndrra do të vijë Ai do të sjellë përrallën e tij. Zainka jeton në të. Ai kafshon një karotë atje. Dhe dhelpra pëlqen të këndojë Dhe shikoni pemën e Krishtlindjes. Tashmë është natë në oborr. Qeni është duke fjetur në lukunë. Edhe zogjtë edhe maja po flenë. Shtrihuni më tepër anash. Hesht, vogëlushe, mos thuaj asnjë fjalë, Unë do t'i këndoj një këngë djalit tim. Si do të flejë e dashura ime. Unë do ta shkarkoj atë. (Gavrish D. - edukator) I / S # 5 blej - blej, blej - blej! Unë lëkundem vajzën tonë. Fli, vajzë e vogël, fle! Bli-blej, ble-blej! Lodrat dhe kafshët po flenë Dhe insektet dhe merimangat. Heshtja është gjithandej Hajde, bijë, të flemë! (Teterkina S. A. - edukatore) Lodrat po flenë në qoshe Ata flenë në raftin e përrallave. Dhe vajza ime po fle Mbylli syte! Ju keni luajtur gjithë ditën. Jeni shumë të lodhur. Flini sa më shpejt të jetë e mundur Dhe natën e mirë! Nesër do të jetë një ditë e re, Përsëri si shpërblim! Bayu, bayu, bayu, blej, Fli gëzimin tim!

Përvoja të bind: komunikimi i vazhdueshëm i butë i vajzave me kukulla të buta të punuara me dorë, duke u kënduar ninulla është një hap themelor për të rrënjosur ndjenjat e nënës në të ashtuquajturën fazë ekstrasensore, d.m.th. në fazën e transformimit dhe të shpirtërimit të ndjenjave parësore.

Nënat që larguan para kohe fëmijët e tyre nga dashuria e tyre, nga gjoksi, nga ninullat dhe "fjalët e fjalëve" të dashura, do ta paguajnë shtrenjtë. Dhe sa më shpejt të mësojmë të këndojmë ninullat e vajzave 4-6 vjeçare sot, aq më të sjellshme dhe të dashur do të kemi nënë nesër.

Bazarny V. F. Fëmija i njeriut. Psikofiziologjia e zhvillimit dhe regresionit, fragment - shkarkoni këtë libër