Kalimi në edukimin familjar dhe a është e mundur të refuzohet ndjekja e shkollës

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Ministria e Arsimit ka zhvilluar një projekt që përfshin një seksion për kalimin në edukimin familjar.

Sipas dokumentit të publikuar në portalin federal të projektakteve rregullatore ligjore, prindërit ose përfaqësuesit ligjorë të fëmijës mund të vendosin për shkollimin në shtëpi, duke marrë parasysh mendimin e studentit dhe rekomandimet e komisionit psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik.

“Arsimi në formën e edukimit dhe vetëedukimit familjar kryhet me të drejtën e kalimit të mëtejshëm të certifikimit përfundimtar të ndërmjetëm dhe shtetëror në organizatat arsimore”, - saktësohet në shënimin shpjegues.

Autorët e projektit përcaktuan gjithashtu një algoritëm për kalimin në arsimin familjar me një listë dokumentesh që duhet të merren nga prindërit ose kujdestarët dhe t'i dorëzohen autoriteteve shkollore dhe komunale.

Vihet re se një fëmijë që ka kaluar në shkollimin në shtëpi mund të kthehet në shkollë në çdo kohë.

Raporti video - A është e mundur në Rusi të refuzosh të ndjekësh shkollën

Djali im studioi në shtëpi për dy vjet: klasën e 5-të dhe të 6-të. Ka kaluar certifikimin dhe nuk ka ndërmend të kthehet në shkollë. Ky tekst përshkruan përvojat personale të familjes sonë dhe është i destinuar për njerëzit që janë gjithashtu të interesuar për edukimin familjar.

Terminologjia

Shkollimi në shtëpi dhe edukimi familjar nuk duhet të ngatërrohen. Shkollimi në shtëpi përdoret vetëm për arsye shëndetësore. Më pas shkolla angazhohet në edukimin e fëmijës. Mësuesit vijnë në shtëpinë e tij, i mësojnë vetë, i kontrollojnë vetë, i lëshojnë vetë certifikatat.

Edukimi familjar është një transferim vullnetar i përgjegjësisë për edukimin e një fëmije nga shkolla te prindërit. Në këtë rast shkolla kryen vetëm certifikim, por nuk merr pjesë në asnjë mënyrë në procesin arsimor. Për kalimin në edukimin familjar nuk duhet arsye tjetër përveç dëshirës së prindërve.

Vendimmarrja

Fillimisht u thashë të afërmve se doja ta transferoja djalin në arsimin familjar. Babi, gjyshet dhe gjyshërit e morën normalisht këtë lajm dhe ranë dakord të ndihmonin sa më shumë. Pastaj patëm bisedën më të rëndësishme serioze me fëmijën. I shpjegova se ka një mundësi që të mos shkojë në shkollë, se kjo mundësi do të kërkojë shumë forcë dhe vendosmëri nga ne, se nuk mund ta përballoj i vetëm dhe barra kryesore do të bjerë mbi të. “A je i sigurt se mund ta përballosh? Edhe kur është e vështirë? A jeni gati të punoni me ndershmëri çdo ditë jave dhe të mos merrni pushim? Dhe kur ai u përgjigj se ishte gati dhe do ta përballonte, vendimi u mor.

Burokracia dhe fillimi

Sashka ime shkoi në shkollën fillore, ku kishte vetëm katër klasa, pas së cilës fëmijët u diplomuan dhe hynë në institucione të tjera arsimore. Kështu, vendosëm të mos shkonim më në shkollë pas diplomimit. Telefonova një shkollë të mesme afër shtëpisë sime dhe caktova një takim me drejtorin. Në këtë takim thashë se dua ta regjistroj djalin tim në shkollë dhe menjëherë të kaloj në arsimin familjar. Drejtori më dha formularët e nevojshëm të aplikimit (për pranim dhe transferim në CO), i plotësova. Ne ramë dakord që nxënësi të marrë certifikimin një herë në vit (drejtori i shkollës dhe prindërit zgjedhin frekuencën e provimeve në mënyrë arbitrare), takuam drejtorin, i cili na zgjidhte çështje organizative dhe kaq. Këtu jemi zyrtarisht për edukimin familjar. Pas kësaj, më duhej ta çoja ende aplikacionin në Departamentin e Arsimit, por ai është thjesht i një natyre njoftimi. Departamenti më tregoi për të drejtat dhe mundësitë e djalit tim dhe më ofroi të kërkoja ndihmë nëse lindte ndonjë problem.

Kompensimi financiar

Shteti shpenzon një shumë të caktuar për edukimin e çdo fëmije. Nëse fëmija është në arsim familjar, shkolla nuk i merr këto para, por prindërit duhet t'i marrin. Këtu, për fat të keq, përvoja ime nuk do të jetë e dobishme. Diçka e paqartë është shkruar në ligjet moderne për kompensimin, është e nevojshme të zgjidhet veçmas çështja me departamentin. Dhe thjesht nuk e bëra. I falëm paratë e shtetit dhe u fokusuam te studimet.

Sqarimi i programit

Nuk ka lista të qarta se çfarë njohurish, aftësish dhe aftësish duhet të ketë një student deri në fund të vitit. Programet e mësuesve të ndryshëm në shkolla të ndryshme janë gjithashtu të ndryshme. Prandaj është e nevojshme të vendoset për mësuesit që do të kryejnë certifikimin në fillim të vitit. Një fëmijë në edukimin familjar ka të drejtë të përdorë bibliotekën e shkollës. Ne i morëm tekstet dhe i pyetëm mësuesit nëse do të kishim njohuri të mjaftueshme nga librat apo nëse kishim nevojë për burime shtesë. Kështu, ne kemi listën tonë të përditësuar të temave që duhet të studiohen brenda një viti.

Trajnimi

Kam bërë një kalendar për vitin shkollor. Ne i kemi caktuar vetes ditët e pushimit për të dielën dhe të hënën. Pushimet e vjeshtës dhe dimrit përkonin me ato të shkollës dhe ato pranverore duhej shtyrë, pasi provimet duhej të kalonin në fund të prillit. Numri i përgjithshëm i të gjitha temave në të gjitha lëndët u nda me numrin e ditëve të punës dhe rezultoi se, mesatarisht, duhej të kalonim 2 tema të reja në një ditë. Ne u udhëhoqëm nga kjo në të ardhmen. Disa ditë kalonin më shumë (ndonjëherë deri në 8 tema), disa kaluan gjithë kohën vetëm për të konsoliduar atë që kishin kaluar. Për më tepër, i dhashë fëmijës të drejtën për tre mungesa - ai mund të refuzonte të studionte çdo ditë, pasi kishte rregulluar për vete një ditë pushimi, por jo më shumë se tre herë në vit.

Orari

Të gjithë subjektet u ndanë në dy grupe. Grupi i parë përfshinte: matematikën, rusishten, anglishten dhe teknologjinë. Këto janë lëndët ku studenti duhet të përvetësojë jo vetëm njohuri, por edhe aftësi. Të gjitha disiplinat e tjera u përfshinë në grupin e dytë. Orari për secilin grup u përpilua ndryshe. Dy javët e para studionin vetëm matematikë dhe vetëm në teori. Më pas përgatita detyra praktike bazuar në materialin e trajtuar për çdo ditë. Të njëjtën gjë bënë edhe me gjuhën ruse. Pastaj vetë fëmija zgjodhi se cilën lëndë do të studionte më pas. Kështu, doli që çdo ditë Sasha duhej të kalonte teorinë për disa lëndë nga grupi i dytë dhe të zgjidhte detyra praktike për një temë nga grupi i parë. Këto janë dy mësime të mëdha në ditë - njëri teorik, tjetri praktik.

Procesi mësimor

Marrim një libër shkollor dhe e lexojmë me zë, herë e lexoj, herë. Më pas lexuesi e ritregon temën me fjalët e tij, në mënyrë që thelbi i asaj që lexoi të bëhet i qartë. Nëse gjatë procesit lindin pyetje shtesë, përgjigjet për to i gjejmë në internet. Më pas, ne përcaktojmë mendimet dhe faktet kryesore që duhet të përvijohen. Muajt e parë i thashë djalit tim se si dhe çfarë të shkruante, më pas ai mësoi ta vendoste vetë. Në varësi të temës, u zgjodh forma e mbajtjes së shënimeve - diku përdornin një fletore, diku një fletore, diku karta të veçanta kartoni

Ne ndezim një mësim video (ka shumë prej tyre në internet), shikojmë, diskutojmë, mbajmë shënime

Marr pyetje nga teksti shkollor (ato në fund të paragrafëve) ose pyetje të testit përfundimtar. Unë i jap këto pyetje fëmijës dhe ai vetë kërkon përgjigje për to në internet. Më pas më tregon me detaje gjithçka ka mësuar. Përmbledhjet

Konsolidimi i të kaluarës

Matematika dhe gjuha ruse konsolidoheshin çdo ditë me ndihmën e detyrave praktike. Për lëndët e tjera, i dhashë djalit tim një test të vogël në fund të javës. Ndonjëherë, në vend të kontrollit, ata thjesht kalonin nëpër tekstin shkollor, duke u ndalur në faktet kryesore dhe duke i thënë edhe një herë ato me zë të lartë.

Tutorë dhe asistentë

Na u desh të përdornim vetëm ndihmën e jashtme për të mësuar anglisht. Tema është specifike, këtu keni nevojë për shqiptim, dëgjim, bisedë. Në klasën e pestë, këto ishin klasa me mësues, në klasën e gjashtë - ndjekja e kurseve. Përveç kësaj, disa nga përgjegjësitë për mësimin e fëmijës ua delegova të afërmve të tjerë. Babai ishte i angazhuar në teknologji dhe edukim fizik me të, gjyshja ishte në gjuhën ruse.

Orari

Nuk ka nevojë për orar. Unë punoj si freelancer, djali im studion për profesion të lirë, kështu që nuk kemi asnjë shef apo afate të qarta. Fëmija zgjohet pa një orë alarmi, ha mëngjes, rri kot dhe vendos vetë se kur është gati të fillojë shkollën. Sigurisht, i gjithë argëtimi është në dispozicion të tij vetëm pasi të ketë përfunduar programi i ditës. Nga të fillojë - me teori në disa lëndë apo praktikë në të tjera - ai gjithashtu zgjedh. Në procesin mësimor lejohen pushime të çdo gjatësie me kërkesë të studentit. Gjatë mësimeve, mund të pini çaj, të përtypni biskota, t'i hidhni këmbët mbi kokë - çfarëdo. Kjo është shumë e lezetshme dhe, sipas vëzhgimeve të mia, nuk ndërhyn fare në studimet e mia, por vetëm më ndihmon.

Provimet

Një muaj para provimeve, i kërkojmë shkollës të na rregullojë që të konsultohemi me mësuesit. Ata marrin jo më shumë se 15 minuta secila. Në konsultim, mësuesi tregon se në çfarë forme do të zhvillohet provimi, cilat tema duhet të theksohen. Vlerësimi që fëmija do të marrë gjatë certifikimit nuk do të pasqyrojë në asnjë mënyrë njohuritë e tij reale. Tani e di me siguri. Prandaj, djali im dërgohet në provime me një qëllim - të kalojë. Këto provime janë shumë më të vështira sesa thjesht të marrësh nota për një vit në trajnimin ballë për ballë, nuk mund të mashtrosh apo të bësh sy. Ju me të vërtetë duhet të dini programin. Por kjo, gjithashtu, nuk duhet të ketë aspak frikë. Nëse provimi dështon, caktohet një riprovim, për të cilin mund të përgatiteni me siguri, duke pasur tashmë kohë të mjaftueshme dhe një kuptim të qartë të kërkesave të mësuesit.

Koha dhe paratë

Na duheshin 2-3 orë për të studiuar çdo ditë. Kaloja rreth gjysmë ore në javë për të planifikuar dhe praktikuar detyrat. Paratë po kursehen në shuma të pabesueshme pavarësisht tarifave të tutorit. Nuk bleva fare fletore, albume, stilolapsa e lapsa - për dy vjet na mjaftoi ajo që mbeti e papërdorur në shkollën fillore. Një këllëf lapsash, një çantë, një turn, këmisha, pantallona, xhaketa, jelek - nuk na duhen të gjitha këto tani dhe kushtojnë shumë para. Ne mjaftohemi me xhinse dhe bluza komode. Dhe, natyrisht, nuk na duhej të dorëzonim asgjë për perde, siguri, dhurata për mësuesit dhe të gjitha gëzimet e tjera të jetës shkollore.