Prindërim i arsyeshëm në këshillën e neurobiologes Tatiana Chernigovskaya

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-16 16:16

Shumë prindër modernë janë fjalë për fjalë të fiksuar pas zhvillimit të fëmijëve. Disa u japin fëmijëve lojëra edukative dhe i regjistrojnë në të gjitha llojet e kurseve pothuajse që nga mosha e vogël, duke qenë të bindur plotësisht se kjo do t'u japë fëmijëve të tyre avantazhe të pamohueshme në jetë.

Megjithatë, ndryshe mendon psikolinguistja dhe neurobiologia e famshme ruse, profesoreshë në Universitetin Shtetëror të Shën Peterburgut, Tatiana Chernigovskaya.

Në leksionin e saj “Si të mësojmë trurin të mësojë”, ajo shpjegon se nuk është aq e rëndësishme ta mbushësh fëmijën me njohuri, por ta mësosh se si ta përdorë trurin në mënyrë korrekte. Me fjalë të tjera, mësojeni atë të mësojë!

Ja çfarë tha Tatiana Chernigovskaya:

Është shumë e rëndësishme që fëmijët të fillojnë të mësojnë në kohë. Problemi kryesor i një fëmije modern janë prindërit e kotë.

Kur më thonë: “Kam filluar ta mësoj djalin tim të lexojë në moshën dy vjeçare”, unë përgjigjem: “Çfarë budallai!”.

Pse është e nevojshme kjo? Në dy vjeç ai ende nuk mund ta bëjë këtë! Truri i tij nuk është gati për këtë!

Nëse e stërvitni, ai, natyrisht, do të lexojë e ndoshta edhe do të shkruajë, por ju dhe unë kemi një detyrë tjetër

Në përgjithësi, fëmijët kanë një ndryshim të madh në shkallën e zhvillimit. Ekziston një term i tillë - "mosha e pjekurisë shkollore". Përkufizohet si më poshtë: njëri fëmijë është 7 vjeç dhe tjetri është gjithashtu 7 vjeç, por njëri shkon në shkollë, sepse truri i tij është gati për këtë, dhe i dyti duhet të luajë edhe një vit e gjysmë në shtëpi me një ari dhe vetëm atëherë uluni në tavolinë.

Sipas shifrave zyrtare, më shumë se 40% e fëmijëve tanë kanë vështirësi në lexim dhe shkrim pas mbarimit të shkollës fillore. Dhe edhe në klasën e 7-të ka nga ata që lexojnë dobët.

Tek këta fëmijë, e gjithë fuqia njohëse e trurit shpenzohet duke kaluar nëpër shkronja. Prandaj, edhe nëse e lexon tekstin, atëherë ai nuk kishte forcë të mjaftueshme për të kuptuar kuptimin e forcës së tij, dhe çdo pyetje mbi temën do ta hutonte.

1. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike

Ne kemi një detyrë shumë të vështirë: jemi në ndërfaqen e një personi që shkruan nga recetat dhe lexon libra të zakonshëm, dhe një personi që lexon hipertekst, nuk mund të shkruajë fare, merret me ikona dhe nuk shtyp as tekste. Është e rëndësishme të kuptohet se ky është një person tjetër dhe ai ka një tru tjetër.

Si të rritur, ne e duam këtë tru tjetër dhe jemi të sigurt se nuk ka asnjë rrezik në të. Dhe ajo është

Nëse një fëmijë i vogël, pasi ka ardhur në shkollë, nuk mëson të shkruajë, duke u mësuar me lëvizjet e vogla filigrane të stilolapsit, nëse në kopsht nuk skalit asgjë, nuk pret me gërshërë, nuk prek rruaza, atëherë gjoba. aftësitë motorike nuk janë zhvilluar. Dhe kjo është pikërisht ajo që ndikon në funksionet e të folurit. Nëse nuk zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike tek fëmija juaj, atëherë mos u ankoni më vonë se truri i tij nuk funksionon.

2. Dëgjoni muzikë dhe mësojini fëmijët ta bëjnë atë

Neuroshkencat moderne po studiojnë në mënyrë aktive trurin në një kohë kur ai ndikohet nga muzika. Dhe ne tani e dimë se kur muzika përfshihet në zhvillimin njerëzor në moshë të re, ajo ndikon shumë në strukturën dhe cilësinë e rrjetit nervor.

Kur ne perceptojmë të folurin, ndodh përpunimi fizik shumë kompleks i sinjalit. Decibel, intervale na godasin në vesh, por gjithçka është fizikë. Veshi dëgjon, por truri dëgjon.

Kur një fëmijë mëson muzikë, ai mësohet t'u kushtojë vëmendje detajeve të vogla, të dallojë tingujt dhe kohëzgjatjet mes tyre. Dhe është në këtë kohë që formohet një prerje e imët e rrjetit nervor

3. Mos lejoni që truri juaj të dembelizohet

Jo të gjithë njerëzit në planetin tonë janë të shkëlqyer. Dhe nëse fëmija ka gjene të këqija, atëherë nuk ka asgjë për të bërë.

Por edhe nëse gjenet janë të mira, kjo ende nuk mjafton. Gjyshja mund të ketë marrë një piano të madhe Steinway, por ju duhet të mësoni ta luani atë. Në të njëjtën mënyrë, një fëmijë mund të ketë një tru të mrekullueshëm, por nëse nuk zhvillohet, formohet, kufizohet, rregullohet - është një çështje boshe, ai do të vdesë.

Truri bëhet i thartë nëse nuk është i ngarkuar nga ana njohëse. Nëse shtriheni në divan dhe qëndroni aty për gjashtë muaj, atëherë nuk do të mund të ngriheni. Dhe saktësisht e njëjta gjë ndodh me trurin.

4. Mos i mprehni fëmijët vetëm nën provim

Unë mendoj se çdo person e kupton se nëse Shakespeare, Mozart, Pushkin, Brodsky dhe artistë të tjerë të shquar do të përpiqeshin të kalonin Provimin e Unifikuar të Shtetit, ata do të kishin dështuar. Dhe testi IQ do të kishte dështuar.

Çfarë do të thotë kjo? Vetëm se testi i IQ-së është i pavlerë, sepse gjenialitetin e Mozartit nuk e vë në dyshim askush, përveç të çmendurve

Ekziston një karikaturë e tillë, ajo përshkruan kafshë që duhet të ngjiten në një pemë: një majmun, një peshk dhe një elefant. Krijesa të ndryshme, disa prej të cilave, në parim, nuk mund të ngjiten në një pemë, por kjo është pikërisht ajo që na ofron sistemi arsimor modern në formën e krenarisë sonë të veçantë - Provimi i Unifikuar i Shtetit.

Mendoj se ky është një dëm shumë i madh. Nëse, sigurisht, duam të përgatisim për jetën njerëzit që do të punojnë në linjën e montimit, atëherë ky është sigurisht një sistem i përshtatshëm

Por atëherë duhet të themi: kaq, ne po i japim fund zhvillimit të qytetërimit tonë. Ne do ta mbajmë Venedikun për aq kohë sa të jetë e mundur që të mos mbytet, por nuk kemi nevojë për një të re, do të ketë mjaft kryevepra, nuk ka ku t'i vendosim. Por nëse duam të edukojmë krijuesit, atëherë ky sistem është më i keqi që mund të mendohej.

5. Mësojini djemtë dhe vajzat ndryshe

Flisni me djemtë në një mënyrë të shkurtër dhe specifike. Për efekt maksimal, ata duhet të përfshihen në aktivitete të fuqishme, ata thjesht nuk mund të ulen të qetë. Ata kanë aq shumë energji sa është më mirë të përpiqeni ta kanalizoni atë në një kanal paqësor, për t'i dhënë një rrugëdalje dhe pikërisht gjatë orëve të mësimit.

Mos i mbyllni në një hapësirë të vogël të mbyllur, jepuni hapësirë dhe hapësirë për të lëvizur. Për më tepër, djemtë duhet të vendosin detyra më reale, të dalin me konkurse dhe të japin detyra më pak të mërzitshme me shkrim, ato janë të padobishme.

Dhe ata patjetër duhet të lavdërohen për çdo gjë të vogël. Dhe këtu është një tjetër fakt interesant: rezulton se djemtë duhet të rriten në dhoma më të freskëta se vajzat, sepse përndryshe ata thjesht do të bien në gjumë gjatë orës së mësimit.

Vajzave u pëlqen të punojnë në grup, kanë nevojë për kontakt. Ata e shikojnë njëri-tjetrin në sy dhe duan të ndihmojnë mësuesin

Kjo është shumë e rëndësishme: vajzat nuk duhet të mbrohen nga rrëzimet dhe ndotja, ato duhet të jenë në “rrezik të kontrolluar”. Ekziston një mundësi që ajo të bjerë - lëreni të bjerë dhe mësoni ta përballoni atë.

Vajzave me të vërtetë nuk u pëlqejnë bisedat e ashpra me zë të lartë, por ato kërkojnë një përfshirje të domosdoshme emocionale, dhe gjithashtu e duan botën me ngjyra, domethënë klasa për vajzat duhet të jetë e ndritshme.

Një qasje e vëmendshme individuale mund ta kthejë një student të varfër në një student të shkëlqyer. Jo të gjithë Humbësit janë vërtet Humbës, disa prej tyre janë Leonardo Da Vinci, të cilët u zhdukën përgjithmonë falë përpjekjeve të shkëlqyera të mësuesve të tyre.

6. Merrni pushime

Zakonisht besohet se nëse në procesin e të mësuarit një fëmijë ka harruar diçka - kjo është e keqe, e hutuar - e keqe, ka bërë një pushim - shumë keq, dhe nëse e ka zënë gjumi - në përgjithësi një makth.

E gjithë kjo nuk është e vërtetë. Të gjitha këto ndërprerje jo vetëm që nuk janë pengesa për memorizimin e materialit dhe përpunimin e informacionit, por, përkundrazi, ndihmojnë. Ato i mundësojnë trurit të vendosë, të asimilojë informacionin e marrë.

Gjëja më e mirë që mund të bëjmë nëse duhet të mësojmë diçka urgjentisht deri nesër, është ta lexojmë menjëherë dhe të shkojmë në shtrat shpejt. Puna kryesore e trurit ndodh ndërsa ne flemë.

Në mënyrë që informacioni të hyjë në kujtesën afatgjatë, duhet kohë dhe disa procese kimike që ndodhin vetëm në një ëndërr

Stresi i vazhdueshëm nga fakti se nuk keni pasur kohë për të bërë diçka, diçka nuk funksionoi, përsëri gabime, asgjë nuk vjen prej saj - kjo është gjëja më e keqe që mund t'i bëni vetes.

Nuk mund të kesh frikë nga gabimet. Për ta bërë më të lehtë studimin, duhet të kuptoni se mësimi vazhdon gjithmonë, dhe jo vetëm në tavolinë. Nëse një person thjesht ulet në tavolinën e tij dhe pretendon se po studion, asgjë e dobishme nuk do të ketë.

Si ndiheni për këtë qasje?